袁景
- 作品数：9 被引量：7H指数：1
- 供职机构：北华大学成人与继续教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 谈知识经验的内涵特征
- 2000年
- 袁景
- 关键词：知识经济信息化
- 从终身教育看成人教育的发展
- 2002年
- 袁景
- 关键词：终身教育成人教育可持续发展教育观念社区教育
- 论培养和造就“复合型”教师
- 2000年
- 本文从分析本世纪国内外教师观由“单一型”向“复合型”演进的社会史发展轨迹和必然性的过程中 ,概括出我国21世纪“复合型”教师内涵和特征 ,结合中国教师队伍的国情特点 ,提出了通过不均衡发展方式实现“复合型”教师培养的途径 ,达到培养和造就“复合型”教师队伍的目标。
- 方有林袁景
- 关键词：教师观教师观
- 高等教育引入产业机制论谈被引量：1
- 2001年
- 高等教育是生产高级人才和劳动者的行业,也是可以创造出比自身培养费用要高得多的价值,是有较高投资回报的行业。我们要冲破“教育是非盈利事业”的束缚,改变以往管理不善的弊端,提高办学效益,改善高等学校的办学条件,带动相关产业的发展,使之成为促进我国经济发展的重要行业。
- 袁景
- 关键词：高等教育
- 论培养和造就“复合型”教师被引量：5
- 2000年
- 本文从分析本世纪国内外教师观由“单一型”向“复合型”演进的社会史发展轨迹和必然性的过程中，概括出我国21世纪“复合型”教师内涵和特征，结合中国教师队伍的国情特点，提出了通过不均衡发展方式实现“复合型”教师培养的途径，达到培养和造就“复合型”教师队伍的目标。
- 方有林袁景
- 关键词：教师教师观教师队伍建设
- 高师函授教育应该走学分制之路
- 2000年
- 由学年制转换为学分制是高师函授教学管理制度改革的重要内容，衽学分制是适应教学对象成分的复杂化、培养目标的需要，是正视个体差异及贯彻因材施教原则的需要，是促进教学质量提高的需要。
- 袁景
- 关键词：函授教育学分制教学质量高等师范教育
- 谈我国师范教育的发展趋势被引量：1
- 2000年
- 本文以即将到来的 2 1世纪和“已见端倪”的知识经济时代为坐标 ,分析了我国师范教育未来的发展趋势 ,认为我国师范教育正逐步走向教育机构一体化、教育过程终身化。
- 袁景
- 关键词：师范教育知识经济教育体制改革
- 中国高等教育发展的大众化走向
- 2000年
- 本文对中国高等教育未来发展的大众化走向 ,以及高等教育自身的改革与发展。
- 袁景
- 关键词：高等教育大众化
- 继续教育师资建设须确立的三种意识
- 2000年
- 随着终身教育思想的确立 ,大学作为知识经济发展的“人才库”的作用越来越明显。继续教育作为全日制普通教育的必要补充 ,以周期短、投资少、收效显著而得到社会的好评。而适应新形势发展 ,进一步提高继续教育质量、效益 ,必须抓好继续教育师资建设 ,而继续教育师资角色意识、继续教育市场化和师资管理开放化意识。
- 蒋守渭袁景
- 关键词：继续教育师资
- 全文增补中
