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袁忠霞

作品数:23 被引量:68H指数:5
供职机构:南通农业职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 16篇文化科学
  • 12篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇文学

主题

  • 10篇教育
  • 9篇心理
  • 6篇高职
  • 5篇心理健康
  • 5篇心理健康教育
  • 4篇心理咨询
  • 3篇道德
  • 3篇道德教育
  • 3篇德教
  • 3篇院校
  • 3篇网络心理
  • 3篇理教
  • 3篇高职生
  • 3篇高职院校
  • 3篇高校
  • 2篇大学生
  • 2篇心理-道德教...
  • 2篇心理教育
  • 2篇学生心理
  • 2篇学生心理健康

机构

  • 21篇南通农业职业...

作者

  • 21篇袁忠霞
  • 7篇林琳
  • 6篇柯晓扬
  • 6篇张玲
  • 1篇李智水
  • 1篇陈亮

传媒

  • 3篇文教资料
  • 2篇教育与职业
  • 2篇电大理工
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇教育探索
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇教育评论
  • 1篇芒种
  • 1篇辽宁广播电视...
  • 1篇理论界
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇教师

年份

  • 4篇2014
  • 8篇2013
  • 4篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
当前国内心理咨询道路专业化的问题分析,
近年来,心理咨询已经被越来越多的人所了解,成为富于发展潜力的新型领域,但是国内目前的心理咨询专业化水平还比较低,这成为制约其发展的最重要的因素。因此,为推进心理咨询道路的专业化发展,提出儿点看法:即心理咨询的专业化需要加...
袁忠霞张玲
文献传递
《精神卫生法》背景下高校心理危机干预工作被引量:2
2014年
在解读《中华人民共和国精神卫生法》的基础上,针对大学生心理危机状况,对心理危机干预的干预机构、干预对象、干预方法重新加以说明,从构建干预体系、开展危机教育、明确职责分工和建立督导制度四大方面,对高校教师的心理危机干预工作提出新的要求。
袁忠霞陈亮
关键词:精神卫生法高校心理危机干预
高职心理咨询教师培训存在的问题与对策被引量:2
2012年
高职院校心理咨询教师队伍的培训存在各种培训机构"鱼目混珠"、培训师资力量薄弱、培训内容不够科学、培训方式单一、督导制度不完善等问题。解决这些问题应从建立健全制度、科学调整培训内容、改革培训方式、强化咨询督导、开展培训研究等方面进行努力。
袁忠霞
关键词:高职院校
积极心理学视野下的高校生命教育被引量:4
2014年
积极心理学主张心理学应该研究人类的积极心理品质。文章在分析当前高校生命教育困境的基础上,阐述了在积极心理学视野下构建高校积极生命教育体系的措施,包括倡导积极生命教育观念,转变积极生命教育目标,挖掘积极生命教育的内涵,建构积极型生命课程体系等。
袁忠霞张玲
关键词:积极心理学高校生命教育
高职院校心理健康教育现状与对策研究被引量:2
2011年
为了提高江苏省南通地区高职院校开展心理健康教育工作的水平,缩小与国内兄弟院校在心理健康教育工作中的差距,作者对江苏南通地区高职院校开展心理健康教育工作的现状进行了调查。本文揭示了南通市高职院校开展心理健康教育工作的现状和问题,并提出了相应对策和建议。
袁忠霞
关键词:高职院校心理健康教育
关于我国心理咨询专业化的思考被引量:1
2012年
心理咨询的专业化是社会发展的必然要求,结合心理咨询现状,提出我国心理咨询要从五个方面着手实现专业化,即立足心理咨询的本土化,推动心理咨询的职业化,促进心理咨询行业的规范化,关注心理咨询师的专业化成长,加强高校心理咨询的辐射作用。
袁忠霞张玲
关键词:心理咨询
当前国内心理咨询道路专业化的问题分析,
袁忠霞张玲
心理—道德教育与学生现代人格培育被引量:3
2013年
心理—道德教育的价值追求在于培育具备现代人格的学生,是心理教育和道德教育的有机融合。研究和探讨心理—道德教育,重点在于厘清心理教育和道德教育的关系,进而辨明心理—道德教育与学生现代人格培育的内在关系,解决心理—道德教育的困境,积极探索培育学生现代人格的有效途径。
袁忠霞李智水
关键词:心理教育道德教育
青少年网络心理-道德教育刍议
网络心理-道德教育应是现代学校教育尤其是心理-道德教育必须关注的新的教育内容,也是对传统心理教育内容的丰富和发展。针对青少年网络心理-道德教育中存在的问题,遵循整体发展、价值导向和寓教于乐原则,建设一支既有网络心理-道德...
林琳袁忠霞
关键词:网络心理教育道德教育青少年资源共享
文献传递
高职院校积极型心理教育课程模式的构建被引量:8
2013年
高职院校构建积极型心理教育课程模式,其路径是在知识、技能和自我认知三个层面目标基础上,以学业发展、个人与社会性发展、职业发展三大模块为内容,实施"引导→体验→点化→领悟→实践"五步骤教学法,"教学做"合一,实现全员参与、全方位、全程式教育。
袁忠霞
关键词:高职院校课程模式
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