袁丽丽
- 作品数：26 被引量：49H指数：4
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- 相关领域：医药卫生文化科学生物学自然科学总论更多>>
- 促红细胞生成素体外培养鼠胚脑皮质神经干细胞的分化被引量：10
- 2011年
- 背景:促红细胞生成素最早作为生长因子被认识,近些年来其对中枢神经系统保护作用的体内研究较多。目的:观察促红细胞生成素对体外培养大鼠胚脑皮质神经干细胞凋亡及分化的影响。方法:无菌条件下取孕14dSD大鼠胚脑皮质,体外先悬浮增殖培养后贴壁诱导分化。巢蛋白免疫细胞荧光染色检测神经干细胞,以微管相关蛋白2、神经胶质原纤维酸性蛋白检测神经干细胞分化。取第3代神经干细胞向培养基中添加0.5,5,50,500U/mL的促红细胞生成素,另设不添加促红细胞生成素的对照组。应用半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3检测神经干细胞凋亡,微管相关蛋白2检测神经干细胞向神经元方向的分化。结果与结论:加入≥5U/mL促红细胞生成素,神经球内半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3表达显著下降(P<0.01),分化培养后微管相关蛋白2阳性细胞较对照组明显升高(P<0.01)。提示促红细胞生成素可降低体外培养鼠胚脑皮质神经干细胞的凋亡率,促进其神经干细胞向神经元方向分化。
- 袁丽丽杜红梅管英俊孔佑华
- 关键词：促红细胞生成素神经干细胞凋亡分化
- 促红细胞生成素促进体外鼠胚脑皮质神经干细胞增殖被引量：8
- 2010年
- 目的检测体外培养SD大鼠胚脑皮质神经干细胞(neural stem cells,NSCs)增殖和分化的生物学特性,为NSCs研究提供适宜的细胞模型;探讨促红细胞生成素(erythropoietin,EPO)对NSCs增殖的影响,为NSCs的相关研究提供实验依据。方法本研究对孕14d(E14)SD大鼠取鼠胚脑皮质悬浮培养、贴壁诱导分化。采用光电镜观察,以nestin免疫荧光染色鉴定NSCs,微管相关蛋白2(microtubule associated protein2,MAP2)和神经胶质原纤维酸性蛋白(glia fibrillary acid protein,GFAP)检测NSCs分化。取第三代(P3)NSCs向悬浮培养基中添加不同剂量的EPO,通过四甲基偶氮唑蓝(MTT)检测法检测NSCs的增殖情况。结果分离E14dSD大鼠胚脑皮质,在添加B27、bFGF、EGF的无血清培养基中培养,可形成大量悬浮的神经球并可进行体外扩增传代,神经球内的细胞均呈Nestin阳性、BrdU阳性。在添加10%胎牛血清的培养基中,神经干细胞可自然分化为神经元和神经胶质细胞。与对照组对比,加入≥5U/mlEPO后MTT检测NSCsOD值明显增高。结论 SD大鼠胚脑皮质体外培养可得到大量增殖的神经干细胞并能分化为神经元和神经胶质细胞,EPO可促进体外NSCs的增殖。
- 袁丽丽马登殿杜红梅孔佑华张慧任妍郭岩
- 关键词：SD大鼠皮质神经干细胞体外培养促红细胞生成素
- 大鼠脊髓神经干细胞的鉴定及光镜和电镜观察被引量：4
- 2009年
- 本研究应用无血清培养技术对分离的大鼠胚胎脊髓神经干细胞进行体外培养,在倒置显微镜和电镜下观察细胞形态,应用BrdU标记、免疫荧光染色检测细胞增殖、分化情况。免疫荧光显示nestin、MAP2、GFAP以及BrdU/nestin、BrdU/MAP2、Br-dU/GFAP均有阳性表达,说明从大鼠胚胎脊髓可成功分离出神经干细胞,它们分化后可以表达神经元、星形胶质细胞的特异性抗原。脊髓神经干细胞具有自我更新能力,能分化为神经元和星型胶质细胞。
- 杜红梅管英俊袁丽丽张皓云
- 关键词：神经干细胞脊髓细胞培养
- 大鼠脊髓发育过程中神经干细胞的分化被引量：3
- 2008年
- 目的:研究正常大鼠脊髓发育过程中神经干细胞的分化规律。方法:应用免疫荧光染色技术,检测Nestin、NeuN、MAP2、GFAP、CNPase阳性细胞在大鼠胚胎期及生后脊髓内的分布及变化情况。结果:胚胎发育早期,脊髓中央管、灰质、白质均可检测到Nestin阳性细胞,生后Nestin阳性细胞数量逐渐减少。大鼠脊髓神经元的发生呈现明显的背腹模式,孕14d(E14)脊髓内可检测到NeuN阳性细胞,E16 NeuN阳性细胞逐渐增多,腹侧NeuN阳性细胞核体积较大,分布较稀疏,背侧神经元细胞核体积较小,分布较密集。MAP2染色结果与NeuN一致。胶质细胞的分化、成熟在生后初期进行,P4可检测到GFAP及CNPase阳性细胞,主要分布于脊髓白质内,P30在脊髓灰质内可检测到GFAP阳性细胞,细胞分支较多且短。结论:正常大鼠脊髓发育中神经干细胞的分化呈现一定规律性,向神经元方向化较早且呈明显的背腹模式,胶质细胞的分化较晚。
- 张皓云管英俊孙秀宁王金平袁丽丽杜红梅
- 关键词：神经干细胞脊髓分化
- 系统化思路与网络化个性教学应用于胚胎学各论
- 2014年
- 1 胚胎学与组织学间的学科关系及胚胎学的独特性
高等医学教育将组织学与胚胎学设置为同一门课程的上下篇。作为医学基础学科的组织学是随着显微镜的出现与发展、在人体解剖学基础上由宏观至微观逐步发展而来的，主要研究内容为正常人体在光学及电子显微镜下展现的微细结构，其研究层次可分为组织、细胞、亚细胞和分子四级水平[1]。医学生通过学习组织学可以对静态的人体微细结构“知其然”。胚胎学则主要研究人体从受精卵发育为新生个体的过程及其机制，学好胚胎学才能够对人体“知其所以然”。
- 郭岩孔佑华张慧袁丽丽王强崔运河
- 关键词：胚胎学网络化电子显微镜各论教学
- 促食欲素在中枢神经系统疾病与损伤中的作用
- 2020年
- 促食欲素在中枢神经系统内广泛表达,如:下丘脑外侧、大脑皮质、脑干、海马、杏仁核、基底核及蓝斑、前庭核、腹侧耳蜗核等。促食欲素信号表达异常与神经退行性疾病如阿尔茨海默病、帕金森病密切相关,适当激活促食欲素可缓解创伤性应激障碍。此外,促食欲素参与调节位觉与听觉系统。通过对相关文献的回顾,以期对进一步研究促食欲素在中枢神经系统疾病与损伤中的临床应用提供实验依据。
- 张萌相倩权宗杰蒋昕红高睿博亚白柳马登殿袁丽丽
- 关键词：阿尔茨海默病创伤后应激障碍内耳听觉
- 双语CAI课件在《组织学与胚胎学》实验教学中的应用
- 2016年
- 目的探讨应用双语CAI课件进行《组织学和胚胎学》实验教学的效果评价。方法整合多方面的教学资源,制作一套高质量的双语CAI课件,并应用于临床医学专业的《组织学与胚胎学》实验教学。通过发放调查问卷的方式,评价其可行性和教学效果。结果 330份有效调查问卷分析结果显示:采用双语CAI实验教学课件,71.8%学生表示满意,56.0%和51.2%的学生认为能提高综合外语应用能力和专业外语应用能力。结论双语CAI课件应用于组织学与胚胎学实验教学是值得推广的一种教学方法,可以激发学生对本课程的学习兴趣,有利于提高综合英语和专业英语水平。
- 张慧孔佑华熊慧袁丽丽郭岩
- 关键词：组织学与胚胎学实验教学专业英语
- 维甲酸、音猬因子对大鼠脊髓神经干细胞向运动神经元样细胞分化的影响被引量：2
- 2010年
- 目的：分离大鼠胚胎的脊髓神经干细胞进行体外培养，探讨维甲酸（RA）、音猬因子（Shh）诱导其向运动神经元样细胞分化。方法：应用无血清培养技术分离培养脊髓神经干细胞，通过5-溴-2-脱氧尿苷标记、免疫荧光显色检测细胞增殖、分化情况；培养液分组添加Shh、RA或shh＋RA，观察神经干细胞向运动神经元样细胞的分化情况。结果：大鼠胚胎脊髓可成功分离神经干细胞，分化后可表达神经元、星形胶质细胞的特异性抗原；诱导分化后结果显示Shh组未检测到胆碱乙酰转移酶阳性细胞，RA组为20．63％，shh＋RA组为66．84％，其差异具统计学意义。结论：从大鼠胚胎脊髓可成功分离神经干细胞，Shh、RA可不同程度地诱导脊髓神经干细胞分化为运动神经元样细胞。
- 杜红梅管英俊袁丽丽张皓云
- 关键词：神经干细胞脊髓运动神经元
- 芒果苷对H_2O_2诱导的BRL细胞氧化损伤的保护作用被引量：3
- 2017年
- 目的探讨芒果苷对过氧化氢诱导的正常大鼠肝BRL细胞氧化损伤的保护作用。方法选取正常大鼠肝细胞株BRL,通过过氧化氢诱导法制备细胞氧化损伤模型,实验设对照组、H_2O_2组、芒果苷组。HE染色、台盼蓝染色观察细胞形态变化和存活率变化;比色法检测细胞中超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性和丙二醛(MDA)含量;Western blot检测细胞中Bcl-2、Bax和Caspase-3蛋白表达变化。结果对照组BRL细胞贴壁生长良好,排列紧密。H_2O_2诱导后细胞形态不规则,胞膜皱缩,贴壁能力下降;细胞存活率降低;抗氧化酶SOD、GSH-Px活性降低,MDA含量升高(P<0.05);Bax和Caspase-3蛋白表达升高(P<0.05)、Bcl-2蛋白表达降低(P<0.05)。与H_2O_2组相比,芒果苷可显著改善H_2O_2引起的细胞形态变化,提高细胞存活率;提高SOD、GSH-Px活性,降低MDA含量(P<0.05);抑制Bax和Caspase-3蛋白表达(P<0.05),上调Bcl-2蛋白表达(P<0.05)。结论芒果苷对BRL细胞氧化损伤具有保护作用,其作用机制可能与其提高细胞清除氧自由基能力和抑制细胞凋亡有关。
- 史才兴李晓琎袁丽丽程葆华徐旭东
- 关键词：芒果苷H2O2氧化应激细胞凋亡
- 神经干细胞定向诱导分化的研究进展被引量：3
- 2006年
- 杜红梅管英俊袁丽丽
- 关键词：定向诱导分化神经干细胞中枢神经系统疾病多向分化潜能神经胶质细胞干细胞治疗
