您的位置： 专家智库 > >

蔡虹

作品数：3 被引量：84H指数：2
供职机构：中国人民解放军外国语学院英语系更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇语篇
  • 2篇广告
  • 2篇广告英语
  • 2篇广告语篇
  • 1篇学生写作
  • 1篇英语学习
  • 1篇指示词
  • 1篇评价性
  • 1篇迁移
  • 1篇写作
  • 1篇汉语
  • 1篇汉语负迁移
  • 1篇负迁移
  • 1篇PRAGMA...
  • 1篇词类
  • 1篇COMMEN...

机构

  • 3篇中国人民解放...

作者

  • 3篇蔡虹

传媒

  • 2篇解放军外国语...

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
英语学生写作中的词类混用现象被引量：53
2002年
使用检索工具ConcApp对中国学习者英语语料库 (CLEC)中大学非英语专业学习者作文子语料库的CET - 4部分的词类混用现象进行研究 ,共发现 12种词类混用差错。造成这些差错的因素主要来自三方面 :汉语负迁移、大脑中词汇信息的储存方式及不恰当的词汇记忆方法。据此对教学提出一些探讨性建议 。
蔡虹
关键词：英语学习写作汉语负迁移
广告英语中的评价性语用指示词研究 ——基于评估理论的分析
语用指示词(pragmatic markers)是英语语篇中一类不可或缺的重要成份。很多专家、学者曾尝试从语篇分析、对话分析、关联理论及其他理论角度对其进行研究，并取得了很大的成绩。但由于理论基础和研究方向的不同，他们在...
蔡虹
关键词：指示词评价性广告英语PRAGMATIC广告语篇COMMENTARY
广告英语中的评价性语用指示词研究——基于评估理论的分析被引量：31
2005年
以评估理论的介入体系为立足点,以充当句子状语和语用指示词双重身份的副词为研究对象,以自建语料库中的广告语篇为材料,调查了评价性语用指示词作为介入手段在语篇中的使用情况。结果发现评价性语用指示词在句中出现的机率是句首>句中>句末;它扩大了广告商与读者的对话空间,揭示了广告语篇中的潜在互动,把读者从被动的信息接受者变成积极的信息共享者和交换者,从而达到广告的说服目的。
蔡虹
关键词：广告语篇
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0