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蒋建荣

作品数:10 被引量:7H指数:2
供职机构:南京特殊教育职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生自动化与计算机技术政治法律更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生
  • 4篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇教育
  • 2篇视力
  • 2篇特殊教育
  • 2篇康复
  • 2篇教学
  • 1篇对比度
  • 1篇学法
  • 1篇学校教师
  • 1篇眼部
  • 1篇幼儿
  • 1篇师资
  • 1篇师资培养
  • 1篇视功能
  • 1篇视功能检查
  • 1篇视觉
  • 1篇视觉康复
  • 1篇视力表
  • 1篇视力残疾
  • 1篇视障
  • 1篇视障生

机构

  • 10篇南京特殊教育...

作者

  • 10篇蒋建荣
  • 1篇何燕春
  • 1篇朱友涵
  • 1篇李艳红

传媒

  • 3篇南京特教学院...
  • 2篇中国特殊教育
  • 1篇中国康复理论...
  • 1篇内江科技
  • 1篇现代特殊教育
  • 1篇残疾预防国际...
  • 1篇中国特色残疾...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
残疾人计算机辅助技术的个性化研究
本文的主要目的是探讨残疾人计算机辅助技术,通过比较国内外残疾人使用计算机辅助技术的方法,研究发现残疾人使用计算机改进的可行的技术方案.
蒋建荣
关键词:残疾人计算机辅助技术个性化服务
文献传递
视障生对比敏感度的测量与研究
2011年
经过对三所盲童学校中的86名视障生进行对比敏感度的测量,并对测量结果分析,初步得出在正常的自然光照下87.1%的视障生对比敏感度受限的结论。在对12名视障生的高照度和低照度的对比测量后,发现照度对视障生的对比敏感度是没有关系的。
蒋建荣吉凌毋俊芳李艳红周一峰刘飞
关键词:视障生
视觉康复训练室光环境的改变方法及应用被引量:2
2015年
光环境是视觉康复训练室的重要组成部分,对视力残疾人员具有重要的现实意义。本文归纳了当前视力残疾与光环境之间的关系。从光学环境的改变(包括根据视觉障碍的不同所需相应的照明、防止眩光、显色性和频闪效应等)和被观察对象的改变两个方面提出完善视觉康复训练室光环境的方法,并提出可能的设计方案。
蒋建荣何燕春
关键词:视觉康复光环境
利用RAL设计系统确定低视生反差的研究被引量:1
2009年
本研究从反差的基本理论出发,对亮度Y进行了深入分析,并对RAL设计系统与孟塞尔系统进行了比较,指出了利用RAL色卡设计系统确定低视生反差的方法。
蒋建荣
关键词:亮度
论特殊教育师资培养被引量:1
2007年
随着社会的进步,特殊教育作为社会文明的重要标志之一,其发展要求要有专业化的师资,师范院校应逐步向综合性大学转化,走“学科专业+特殊教育专业”的特殊教育师资培养模式。
蒋建荣
关键词:特殊教育师资
论听力损失对盲人定向行走的影响
2008年
本文从生物物理学的角度分析了盲人听觉定向产生的机理,阐述了听力损失对盲人定向行走的影响,并提出了提高盲人听觉灵敏度和听觉定向能力的训练方法。
蒋建荣
关键词:听力损失
如何使用“汉字阅读视力表”
2009年
对于有持续阅读或近距离用眼需求的视力残疾者来说,有必要了解他们在适当条件下阅读汉字的能力。 为了配合和推动中德低视力康复工作在我国广泛深入的开展,尤其为满足我国低视力教育的需求,“汉字阅读视力表”参考了中德低视力合作项目斯文教授提供的“德国低视力阅读视力表”并结合了我国低视力教学的实际情况,研制出了“汉字阅读视力表”。
蒋建荣
关键词:视力残疾汉字康复工作教育
适合家长的幼儿视功能检查方法综述
本文对适合家长的幼儿视功能检查方法进行综述,说明了正常视功能发育的特征,并提供给了家长参与检查幼儿视功能的可操作的实用方法。
蒋建荣
关键词:家长参与
文献传递
利用全景科学教学法进行主题教学的设计
2004年
作者在研究国内外的科学教学理论的同时 ,综合我国特殊儿童科学教育课程改革的现状 ,以“岩石”这一主题为例 ,阐述了利用全景科学教学法进行主题教学的设计过程 ,并提出了可操作的主题教学的方法。
蒋建荣
关键词:主题教学
关于培智学校教师对目前课程态度的相关研究被引量:3
2003年
为了解培智学校教师对目前课程的看法 ,本研究对培智学校教师进行了调查、分析。结果表明 ,培智学校教师对课程内容、课程设置、教学效果多方面不满意 ,希望课程改革 ,但又安于现状。因此 ,在培智学校课程改革中有必要让教师参与其中 ,要充分发挥教师的主动性和创造性。
蒋建荣朱友涵
关键词:教师课程内容课程设置教学效果课程改革特殊教育
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