胡建
- 作品数：9 被引量：35H指数：4
- 供职机构：西南大学法学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目中央高校基本科研业务费专项资金重庆市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教更多>>
- 文化自信视域下的当代中国价值观探析被引量：9
- 2020年
- 价值观体现了文化自信的深刻内涵与重要维度,也使得文化自信更加深沉和持久。当代中国价值观的塑造是新时代全体人民价值共识的达成,也是当今中国推进文化自信的重要任务。文化自信与当代中国价值观相互塑造,彼此之间存在着高度一致、互相促进的内在关系。文化自信代表着中国人民的文化需求和文化认同,而这种文化认同又会走向深层的价值观自信,由此必然形成对当代中国价值观的认同与自信。同时,当代中国价值观的塑造为文化自信的树立和提升奠定了广泛的价值共识,文化自信也因此获得了强有力的价值观保障,这必然会推动文化自信的进一步增强和发展。所以,对当代中国价值观的认同与自信在本质上是文化认同与文化自信的必然结果,我们需要深化与拓展文化自信,以此为基础,不断提取和凝炼当代中国价值观的核心内容,推进当代中国价值观自信及其引领力的实现。
- 胡建
- 关键词：文化自信
- 以“学、思、践”坚守中国共产党的初心
- 2019年
- “不忘初心”是中国共产党人应始终践行的理想准则。新时代中国共产党人落实初心要从“学”“思”“践”出发,从学习理论-反思得失-投身实践三个层面循序开展。“学”——内化理论,从“学党史”“明党旗”“识党的蓝图”三方面将为民服务的思想内化为共产党人的内在修养,将爱民情怀厚植于共产党人心中;“思”——反思得失,将学识与中国共产党党员个人、中国共产党党内环境、世界社会主义事业相结合进行反思,吸取经验教训,从而明辨爱民方式,不断强化初心;“践”——投身实践,将学习和反思经验落实于更高的实践中去,保持中国共产党人清廉作风、找准问题、有的放矢地践行初心使命。“学”“思”“践”是一个螺旋式上升的过程,是“不忘初心、牢记使命”应始终遵循的思想准绳。
- 胡建王玉鹏
- 关键词：中国共产党初心
- 我国基础教育办学中的法律纠纷析论
- 2023年
- 基础教育办学中的法律纠纷是指在基础教育办学过程中,学校、教师、学生及其他社会主体等侵犯他人合法权益而产生的各类法律纠纷。依据纠纷主体不同,可分为学校与学生、学校与教师、学生与学生间的涉内纠纷,学校与行政部门、教师与行政部门、学校与社会间的涉外纠纷。基础教育办学中的法律纠纷的典型特征包括在主体上以涉内纠纷为主,在性质上以民事纠纷为主,在原因上以侵权纠纷为主,在标的上以非财产纠纷为主;其产生原因包括法律规范体系不健全、法治实施体系待改善等外部因素,以及相关主体法治素养不足、职业道德水平下滑等内部因素。对此,应通过完善法律规范体系、强化法治实施体系、推动依法治校、加强法治宣传教育、强化职业道德建设等举措予以有效应对。
- 胡建
- 关键词：法律纠纷教育纠纷
- 社会主义核心价值体系与文化软实力相互关系之辨析
- 党的十七大报告明确提出了'文化软实力'的概念,并把文化软实力建设作为中华民族伟大复兴的重大战略.在文化软实力的建设中,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的集中表现,是我国文化软实力的灵魂和根本,而文化软实力的增强是社...
- 胡建王玉鹏
- 关键词：社会主义核心价值体系文化软实力
- 文献传递
- 建构社会主义核心价值观的原则被引量：8
- 2013年
- 社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,是中国特色社会主义的思想根基和灵魂。在当代中国,社会主义核心价值观的构建必须在马克思主义的指导下,尊重差异,包容多样,广泛吸收和融合中国传统文化与当代世界各国先进文化中的有益部分。具体来说就是要遵循传统与时代相统一、理论与现实相统一、民族性与全球性相统一、主导性与大众性相统一的原则。
- 胡建
- 关键词：社会主义核心价值观
- 重庆市高校联合培养双学位教育机制研究被引量：1
- 2015年
- 随着我国高等教育改革的不断推进，高校间坚持“沟通合作”与“友好竞争”的办学理念，深入实施“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的指导方针，不断探索和开展联合办学形式，规模日益增大。联合办学作为一种办学模式，对优化资源配置，促进学术交流合作，提升高校地位，提高学生综合素质与教师业务水平均起到了重要作用。重庆市大学联盟充分利用地域优势和联盟内学校间学科互补的优势，不断拓展新的合作领域，有力提升了联盟高校和重庆市高等教育的发展水平。其中联合办学培养双学位专业是重点合作项目之一，这种双学位教育模式一方面充分利用了各高校的办学特色和学科优势，增进了校际资源共享；另一方面有力地调动了广大学生的学习积极性，对拓宽学生知识面，促进学生综合发展创造了空间。加强对高校联合培养双学位教育机制研究，具有重要的现实意义。
- 胡建
- 关键词：教育机制双学位高校学生综合素质
