胡俊
- 作品数:30 被引量:33H指数:3
- 供职机构:湘潭大学更多>>
- 发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域:语言文字理学文化科学化学工程更多>>
- 宫泽贤治与小川未明童话形容词的句法功能的对比研究
- 2016年
- 本文以日本著名童话作家宫泽贤治与小川未明各9篇童话的形容词为研究对象,采用定性、定量和对比分析的方法就其句法功能进行了研究,得出了以下结论。贤治作品中,《要求多的餐厅》作为作品集,其语言使用具有一贯性;大量出现形容词+表自然事物的名词的搭配,描绘了一个以岩手县为原型的、贤治心目中的"桃花源";形容词作状语时从质、量两个方面修饰动作更为丰富,这是因为此系列童话是作者心像素描的一部分。未明作品中,标题中的名词在使用中反复被多个形容词修饰;形容词谓语句主要用于叙述句中,且叙述句中的定语从句包孕句多于状语从句包孕句。
- 黄银胡俊
- 关键词:宫泽贤治形容词句法功能
- 相机用语集锦
- 1997年
- 胡俊
- 关键词:切换开关感应器点模式液晶板
- 现代日语语篇的衔接与连贯被引量:2
- 2001年
- 一、语篇、衔接、连贯
语篇(text,discourse;文章,談話,テクスト,デイスコ一ス)是指实际使用的语言单位,是由一次交际过程中一系列连续的语段或句子构成的语言整体.它可以是对话,也可以是独白;它既包括书面语,也包括口语.从形式来看,语篇是一个按照语言系统的规则构成的复合语言符号;就功能来说,它相当于一种交际行为.一个语篇可能只有一个词,如书写在出口处的"非常口"、"出口"等,也可能是很长的一段话或文字,如一场辩论或一部小说.它们是处在不同层次上的语篇.
- 胡俊
- 关键词:日语语篇连贯句际衔接句际关系句法
- 论日语因果关系的表现形式及其功能被引量:2
- 2000年
- 汉语因果关系的表现形式比较单一,一般来说,单句通过介词、复句通过连词或由连词构成的呼应关系表达。日语则不同,它的结构与特点,决定了它在各种功能表现形式上的多样性,因果关系也不例外。本文拟就日语因果关系的表现形式及其功能进行探讨。
- 邹菊云胡俊
- 关键词:日语因果关系语法助词
- 一种通过特殊棒状分子或其聚合物调控液晶分子取向的方法
- 本发明公开了一种通过特殊棒状分子或其聚合物调控液晶分子取向的方法。首先将特殊棒状分子或其聚合物作为掺杂剂分别与液晶分子进行掺杂,形成均一的混合物,在混合物熔点温度上利用毛细效应将混合物吸入空液晶盒,均可在液晶盒内诱导液晶...
- 谢鹤楼胡俊陈黄匡泽洋
- 文献传递
- 一种红光塑料闪烁体及其制备方法和其应用
- 本发明公开了一种红光塑料闪烁体及其制备方法和应用,所述红光塑料闪烁体由闪烁体基质以及共掺于基质中的三重态捕获剂、单重态捕获剂、移波剂组成,所述闪烁体基质为AS,三重态捕获剂为Eu(DBM)3Phen、单重态捕获剂为TPB...
- 刘应都王存谢鹤楼胡俊周云欧阳晓平齐福刚赵镍
- 日本人与温泉
- 1998年
- 日本人与温泉湘潭大学胡俊众所周知,日本是世界上少有的火山之国,因此,全国各地到处都有温泉。在日本,如果说去风景区旅游,几乎就等于说去做温泉旅行。日本各家旅行代理柜台上,都摆满了日本各地温泉的简介。电视也差不多每星期都要播放有关温泉旅行的节目。过去,日...
- 胡俊
- 关键词:温泉神经疼痛身心放松农闲期种植水稻特殊疗效
- 名词修饰小句小考
- 2012年
- 日语修饰语中,修饰和限定体言的成分称为连体修饰语,修饰体言以外的成分称为连用修饰语。本文以陈生保、胡国伟、陈华浩编,上海外语教育出版社出版的大学日语专业高年级教材《日语》(第六册第1-10课)为语料,从结构内关系与结构外关系、限定与非限定修饰两方面考察、分析了连体修饰中的名词修饰小句。
- 向娥慧胡俊
- 日语「家」的多义扩展研究被引量:3
- 2013年
- 本文从认知语义学比喻论的观点出发,运用籾山洋介(2002)的语义扩展模式,对日语「家(うち、いえ、か、け、や)」的多义扩展进行了分析,描述了「家」的各个义项之间的语义关系与语义扩展机制,并在此基础上构建了「家」的多义体系。在「家」的多义扩展过程中,大部分意义都是由原型义或次原型义通过转喻或在转喻的基础上通过隐喻或提喻产生的,转喻是其最基本的扩展机制。词的意义非常复杂,并非所有的多义词都能抽出超级图式。「家」的个案分析证明:某个多义词的多义网通常由多个局部图式构成;隐喻、转喻、提喻三种比喻手法是产生语义扩展、连接多义词多个义项的重要机制。
- 符莉胡俊
- 认知语义学视域下「打ち~」的语义研究被引量:1
- 2018年
- 以认知语义学的核心含义图式论为指导,以复合动词「打ち~」为研究对象,在单纯动词「打つ」的核心含义图式的基础上,通过实例分析,可以构建「打ち~」复合动词的A、B、C、D4类意象图式。当「打ち~」属于A类、B类时,认知焦点为共通要素"对象物的位置、性状变化",「打ち」具有实际语义。不同之处是A类复合动词的力和对象物的位置、性状都是具象的、物理性的,而B类复合动词的力和对象物的位置、性状都是抽象的、非物理性的。当「打ち~」属于C类时,认知焦点为共通要素"力的施与",「打ち」起使复合动词的语感更加生动的作用。当「打ち~」属于D类时,认知焦点由"力的施与"转向"某个动作"这一共通要素。此时,「打ち」只是构词成分。认知焦点不同,复合动词「打ち~」中「打ち」的虚实程度也不同。焦点从主体到对象物再到力的变化过程,体现了「打ち」的语义由实到虚的变化过程,具有连续性。
- 胡俊朱姝璇
- 关键词:复合动词意象图式