聂睿瑞
- 作品数：23 被引量：17H指数：3
- 供职机构：南京信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：电子电信自动化与计算机技术经济管理文化科学更多>>
- 不同测试条件下电磁辐射测试相关系数的计算
- 2014年
- 在不同的测试环境下进行电磁兼容测试，所得出的测试结果会有一定的误差。但从理论上说，从一个独立的标准得出的测试结果应该和测试方法无关。由此，根据偶极子的辐射发射建立模型，针对自由空间、半空间、TEM室和混响室等四种常用测试条件，计算出了不同测试条件下测试结果的相关系数。根据这些相关系数对实际测试结果进行修正，可以提高电磁兼容测试的精度和可重复性。
- 聂睿瑞李勃
- 关键词：电磁兼容相关系数
- 中国高校专利转化现状及发展对策被引量：5
- 2011年
- 我国高校参与国家各级各类科学研究项目的同时,拥有了相当数量的专利和自主知识产权,但我国高校的专利平均转化率不到10%。本文在分析中国高校专利转化现状的基础上,提出了中国高校科技成果转化存在的问题,并对问题的解决提出一些建议。
- 聂睿瑞
- 关键词：高校
- 自动螺旋铣孔装置及方法
- 本发明公开了一种用于大型工件多孔系的自动螺旋铣孔装置及方法，所述装置包括L型的支架，以及设置在支架上的公转半径调节机构、刀具自转调速机构、螺旋进给机构。本发明既能用作手持式螺旋制孔工具，也可作为机器人自动制孔系统的末端执...
- 单以才李一民章婷舒平生聂睿瑞任长春
- 文献传递
- 一种用于5G通信的射频终端
- 本发明公开了一种用于5G通信的射频终端，包括壳体和设于壳体内的一对呈“F”型的电路板夹板，包括支架、底板和顶板；支架固定于壳体底部，底板设于支架的内侧面，顶板轴接于支架的顶部；壳体轴接一对盖板；盖板的闭合，经传动结构联动...
- 聂睿瑞
- 文献传递
- 研究性学习:一种有效的高职教学模式被引量：6
- 2007年
- 文章扼要介绍了南京信息职业技术学院基于研究室平台开展研究性学习的教学模式，提出了为培养学生实践创新能力开展研究性学习的支持系统和保障条件，并详细分析了开展研完性学习取得的主要成效，对高职院校有一定的借鉴和推广作用。
- 张凯刘豫东聂睿瑞蔡坚
- 关键词：高职研究性学习教学模式
- 一种新的螺旋天线辐射预测的简化模型
- 2015年
- 为了准确预测螺旋天线的电磁辐射特性,提出一种新的简化模型进行计算,将螺旋天线复杂的三维曲线简化为一系列通过集总元件相连的小段导线。采用简化模型对9组不同形状螺旋天线的输入阻抗和天线方向性图谐振频率进行分析和仿真,计算的最大误差仅为4%,而且减小了约90%的计算资源消耗。进一步对某手持移动设备的天线进行仿真计算,简化模型的输入阻抗计算值与实际测试值相差很小,在谐振频率点上误差只有1%;在水平和垂直方向上,简化模型的天线方向性图与实际测试结果基本重合。
- 李勃聂睿瑞
- 关键词：螺旋天线输入阻抗
- 螺旋天线辐射预测的简化模型研究
- 2018年
- 引言:螺旋天线的复杂三维曲线可以简化为一系列通过集总元件相连的小段导线。对多组不同形状螺旋天线的输入阻抗和天线方向性图在谐振频率附近分别进行分析和仿真,计算的最大误差仅为4%,而且减小了约90%的计算资源消耗。前言:螺旋天线和直线偶极子天线不同,设计螺旋天线还没有现成的理论公式。如果采用电磁场分析工具来划分并计算螺旋天线的三维曲面,需要提供较大的处理器资源。在对含有螺旋天线的中大型系统进行建模时,螺旋天线曲面部分的建模所占用的资源是最多的。因此有必要设计一种简化模型用于螺旋天线电磁辐射特性的分析。我们将螺旋天线中的电感用一系列的经由集总元件连接的小段导线来表示,这样可以大大减小计算的复杂性。同时,我们分析了该简化模型中螺旋天线的输入阻抗和谐波频率等电磁特性,然后进行了实际设备的测试以验证该模型的正确性。
- 聂睿瑞
- 关键词：螺旋天线天线辐射资源消耗集总元件输入阻抗
- 自动螺旋铣孔装置及方法
- 本发明公开了一种用于大型工件多孔系的自动螺旋铣孔装置及方法，所述装置包括L型的支架，以及设置在支架上的公转半径调节机构、刀具自转调速机构、螺旋进给机构。本发明既能用作手持式螺旋制孔工具，也可作为机器人自动制孔系统的末端执...
- 单以才李一民章婷舒平生聂睿瑞任长春
- 多协议标志交换(MPLS)技术的分析及应用
- 2016年
- MPLS是一种可以在多种第二层媒质上进行标记交换,提高网络节点的速率和服务质量的网络技术。本文对其标记交换过程进行了分析。并根据MPLS的技术优势,列举其在通信网络,尤其是在构建核心网络中的应用。
- 聂睿瑞
- 关键词：MPLS技术应用
- 高校知识产权保护存在的问题及对策被引量：3
- 2009年
- 知识产权，英文名”intellectual property”，是指公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事的智力创作或创新活动产生的知识产品所拥有的专有权力。主要包括发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权（著作权）两部分。知识产权是一种私权，本质上是特定主体依法专有的无形财产权。保护知识产权的目的，是为了鼓励人们从事发明创造，并公开发明创造的成果，积极进行自主创新，从而推动整个社会的知识传播与科技进步。作为知识创新和技术创新的基地，高校肩负着创造自主知识产权的重任。我国高校具有丰富的智力资源和技术资源，拥有许多潜在的知识产权，因此高校的知识产权保护工作尤为重要。
- 聂睿瑞
- 关键词：知识产权保护高校自主知识产权电影摄影智力资源知识产品
