罗涓涓
- 作品数：18 被引量：18H指数：3
- 供职机构：广东岭南职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术经济管理更多>>
- 基于游戏化学习的动漫职业认知教育设计
- 游戏化学习近年来成为社会关注的热点，游戏化学习可以激发学生学习动机和学习兴趣，提升学生认知能力和学习效果。笔者期望通过解构动漫职业认知教育中的环节，融入游戏化学习的元素，设计动漫职业认知教育的游戏规则，通过角色扮演来串联...
- 国晓芬罗涓涓
- 关键词：游戏化学习
- 一种多功能三维动画作画平台
- 本实用新型公开了一种多功能三维动画作画平台，包括底板，所述底板顶部中心处固定连接有电机，所述电机驱动端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆顶端螺纹连接有升降架，所述升降架顶端固定连接有安装板，所述安装板底部固定连接有多个限位杆，...
- 罗涓涓
- 文献传递
- 学生职业成长互助平台构建与实践
- 在国家创新驱动发展的战略背景下,大学生的成长成才对国家未来的发展有着举足轻重的地位.以广东岭南职业技术学院星力量动漫游戏学院为例,本文从提升学生核心竞争力和职业成长互助出发,依托'学长制'的理论基础,搭建学生职业成长互助...
- 尹振江国晓芬罗涓涓
- 关键词：高等职业院校教学改革学长制
- 虚拟现实技术中三维特效的应用被引量：5
- 2019年
- 虚拟现实技术属于综合性计算机技术,能够通过计算机模拟环境,提高用户体验感。三维特效是指利用虚拟现实技术进行视觉模拟与听觉模拟,通过相关仪器设备构建视觉与声音特效,在三维动画、影视作品等创作方面具有广泛应用价值。其中视觉特效能够给予观众视觉冲击,声音特效能够营造出逼真环境,使观众能够身临其境感受虚拟场景。本文主要对三维特效与虚拟现实技术应用价值进行探讨,并对其应用进行分析。
- 罗涓涓
- 关键词：虚拟现实技术
- 高职动漫专业毕业设计全过程的问题及对策研究被引量：2
- 2015年
- 高职毕业设计指导工作主要包含对毕业作品设计和毕业作品论文的指导,在培养学生创新创意能力方面有着不可替代的作用。毕业答辩是学生毕业设计成果的重要展示阶段,标志着毕业作品设计和毕业作品论文的结束。在整个毕业设计全过程阶段,学生需要从独立的学会学习到学会做事,再从学会共处到学会生存,不断地改进完善,修完大学最后一课。为此,笔者结合我院人才培养目标的要求,从毕业设计的整个环节中依次向大家讲述毕业设计全过程遇到的问题与实施的困难,从中提炼出高职动漫专业毕业设计全过程的指导对策和解决方案。
- 国晓芬罗涓涓
- 关键词：高职动漫毕业答辩
- 试论VR技术现状与应用领域被引量：3
- 2018年
- 在现代化科学技术水平全面提升的背景下,在世界范围内产生了一项全新的虚拟实境技术——VR技术。本文首先对VR技术在我国的发展现状进行了简单概述;随后分析了VR技术的应用领域;最后,在总结前文的基础上,重点探究了VR技术的未来发展和优化策略。本文旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见,共同推进VR技术在各个领域的高品质化应用,提高社会发展水平。
- 罗涓涓
- 关键词：VR技术硬件设备产业结构
- Flash技术在课件制作中的应用被引量：3
- 2008年
- Flash课件可置于一个场景中也可分布在多个场景中,其优点是结构清晰,便于修改。同时,还可以将整个课件分成多个影片剪辑文件或影片剪辑元件,每个影片剪辑文件或元件对应一个功能。该文旨在探讨Flash技术在课件制作应用中的一些常用方法。
- 汤锋罗涓涓
- 关键词：课件制作FLASH
- 构建师生学习共同体提升动漫专业人才培养质量
- 专业是人才培养的重要基础,构建师生学习共同体,通过学生与教师之间的互动学习,形成新型的专业平台建设和教学管理机制,巩固和完善专业师生团队建设,协调与服务专业发展,为动漫原创人才培养提供保障.本文从师生学习共同体的产生、目...
- 国晓芬罗涓涓尹振江
- 关键词：高等职业院校动漫专业师生学习共同体
- 基于企业真实项目的校企“双主体”高职动漫人才培养探索被引量：2
- 2018年
- 针对动漫行业原画师等核心技术人才的短缺问题,岭南职院与千骐动漫校企"双主体"联合办学,以企业真实项目作为教学支撑,实现"三对接",引入"真实项目"训练"动画制作技能",开发"创意项目"培养"创新创意思维",通过校企混编"三组合"动漫教学团队,实施周期规划、过程监控、评价标准的"三对接",建成融合行业标准的项目资源库,通过打造学生职业成长互助生态圈,逐步实现创意项目成果的孵化,实现人才的精准培养。
- 罗涓涓国晓芬尹振江范文伟
- 移动APP支持的设计思维教学模式及实证研究
- 2018年
- 本文在系统梳理设计思维相关以及移动APP教学应用研究的基础上,通过课堂观察、个案分析、文献述评建构了移动APP支持的设计思维教学模式,并开展了教学实证检验。数据分析发现:移动APP支持的设计思维教学应用模式有助于提升学生学习成绩、有助于促进学生问题解决能力发展,学生对开展这种形式的学习持有积极的态度。
- 国晓芬朱龙罗涓涓
- 关键词：设计思维教学模式实证
