童莹
- 作品数：9 被引量：18H指数：3
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- 善用研究性教学法 提升高校琵琶课堂质量被引量：1
- 2015年
- 传统的高校琵琶教学模式不能真正的激发学生兴趣,需要通过研究性的学习理念来进行教学,切实提高教学质量。研究性学习理念是近年来在国内外受到普遍认可的新型学习理念,在该理念的指导下善用研究性教学法,能够在学习过程中不断激发学生的学习兴趣,能够让学生主动的探索知识和获得技能,并通过这种教学相长的授课方式不断推动高校教学模式的转变。
- 童莹
- 关键词：研究性教学法高校琵琶教学
- 关于琵琶基础教材现状的思考——由五本琵琶基础教材所想到的
- 纵观琵琶学科理论研究的现状，从琵琶教学法、教学改革等角度出发进行探讨的文章数量甚多，其中不乏真知灼见。但是专门针对琵琶教材问题进行探索研究的文章则是基本处于真空状态。鉴此，笔者拟以对20世纪80年代以后问世的五本琵琶基础...
- 童莹
- 关键词：琵琶基础教材乐器演奏
- 文献传递
- 教学中如何做好琵琶演奏技法的传承和创新
- 2015年
- 就目前来看,在我国的音乐教学中,琵琶是非常重要的弹弦乐器,其演奏手法多样,表现力也是非常显著的。琵琶演奏技法主要分为左手技法和右手技法,相对来说比较复杂。琵琶的演奏技法在一定程度上影响着琵琶的演奏效果。在教师进行琵琶教学的过程中,要做好琵琶演奏技法的传承工作,让学生在学习的过程中充分的了解琵琶的特点,掌握琵琶的演奏方法,才能在此基础上不断的创新,将琵琶的演奏技法发扬光大。
- 童莹
- 关键词：传承创新琵琶演奏演奏技法
- 浅论在琵琶演奏中如何培养学生的演奏情感被引量：4
- 2013年
- 不论是何种乐器的演奏，要想取得良好的演奏效果，除了具有深厚的演奏基本基本功外，还应懂得演奏情感的表达技巧，这样才能够将作品的情感通过演奏者的演奏准确、生动、形象地表达出来，使欣赏着受到熏陶和感燃，从而达到增强演奏表达效果的根本目的。琵琶是中国传统的乐器之一，具有鲜明的中国特色和很强的情感表现能力。一首《琵琶行》，充分展示了琵琶悠久的历史和独特魅力。本文就琵琶演奏中如何培养学生的演奏情感进行探析，不妥之处，望各位批评斧正。
- 童莹
- 关键词：琵琶演奏
- 高校琵琶教学的审美能力培育与优化研究被引量：2
- 2018年
- 琵琶是我国民族乐器中的一种,高校琵琶教学要注重学生审美能力的培育。教学不仅要传授琵琶音乐的技术和技巧,而且还要培养学生的美学修养,要将学生对琵琶学习的音乐感知融入到心灵之中,注重培养和训练学生的琵琶音乐美感,使美学理念融入学生的琵琶学习之中,更好地实现对琵琶的艺术传承和发展。
- 童莹
- 关键词：高校琵琶教学审美能力艺术
- 浅论琵琶左手吟揉技法的作用及运用
- 2010年
- 文章总结了琵琶吟揉技法在演奏实践中的作用，并对其不同的应用方式及其应用效果进行了分类的比较、分析、总结。
- 童莹
- 关键词：琵琶技法
- 乐学理念在琵琶教学中的价值旨归及实践路径研究
- 2019年
- 从乐学理念本身有尊重则实现需要、有境界则自成高格、有自由则激活生命的价值旨归出发,建构以重构知识结构以达顿悟认知、激发学业情绪以释音乐情感、发挥乐教精神以求精美施教,以及坚持循序渐进以著本心之乐的实践路径,引导琵琶教学从苦学向乐学转变升华。
- 童莹
- 关键词：琵琶教学
- 琵琶重奏教学对提升学生艺术品质的探究被引量：3
- 2019年
- 音乐教育的发展不是一蹴而就,它需要通过不断探索新的教学模式才能加以完成。将琵琶重奏教学模式引入到专业艺术院校,在教师的引导带动下,既是对教育教学质量提高的途径,也是对学生艺术品质提升的探索。
- 童莹
- 关键词：琵琶教学重奏
- 浅论琵琶左手吟揉技法的历史演变与运动方式被引量：7
- 2009年
- 文章在琵琶吟揉技法的发展历史进行梳理的基础上，提出并详析了吟揉技法的几种不同的动作方式。
- 童莹
- 关键词：琵琶技法
