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石庆秘

作品数:19 被引量:61H指数:5
供职机构:湖北民族学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:艺术文化科学历史地理建筑科学更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 10篇艺术
  • 5篇文化科学
  • 3篇历史地理
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇建筑科学
  • 1篇社会学

主题

  • 6篇文化
  • 4篇艺术
  • 4篇民族
  • 3篇吊脚楼
  • 3篇美术
  • 3篇教学
  • 3篇高校
  • 3篇传承
  • 3篇传承方式
  • 2篇遗产
  • 2篇生态
  • 2篇生态空间
  • 2篇数字化
  • 2篇思维
  • 2篇思维训练
  • 2篇土家族
  • 2篇土司
  • 2篇专业教学
  • 2篇文化遗产
  • 2篇美术专业

机构

  • 14篇湖北民族大学
  • 4篇湖北民族学院

作者

  • 18篇石庆秘
  • 2篇张倩
  • 1篇康晓蕴
  • 1篇倪霓
  • 1篇黄莉
  • 1篇向鹏飞
  • 1篇赵梓含

传媒

  • 4篇民族论坛
  • 3篇前沿
  • 2篇美术大观
  • 1篇民族艺术
  • 1篇电影评介
  • 1篇湖北民族学院...
  • 1篇艺术探索
  • 1篇中国人民教师
  • 1篇铜仁学院学报
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇美术教育研究

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 2篇2006
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
民族高校数字艺术专业教学的困境与对策
2013年
在民族高校艺术学所设置的数字艺术专业或数字艺术专业方向教学中,存在着教学目标与社会需求的脱节、人才培养方案与学生个人职业诉求的错位、数字技术资源分布与专业教学合目的性的失衡、创作观念滞后与新技术新媒介的分离等多重矛盾。调整目标培养走专业精深化、创作形式特色化、资源利用地域化、教学方式多样化、技术运用有效化、学生学习职业化、创作思维前沿化等形式,是提高民族院校数字艺术专业办学水平的有效途径。
石庆秘
关键词:民族高校数字艺术专业教学
基于“悬搁”的美术与设计创造思维训练和创作能力培养被引量:1
2014年
"悬搁"是一种哲学方法,它为我们提供了一种对待事物的全新态度,将我们已经拥有的成见、概念、理论、看法等悬置起来,而先去获取未经反思的生活体验,然后再来反思。这样的方法对于培养创造思维和创作能力具有重要的借鉴意义和价值。在美术与设计教学中,改变学生固有的观察、表现方法,摆脱理论的束缚,强化学生的自身体验,从客观的现象出发,探索创造思维的方式,形成创作的能力。
石庆秘
关键词:悬搁创造思维
原生态和艺术创作中的“拿来”与“创新”——由《云南印象》说开去
2006年
艺术表达源自于艺术家对生命、生活、文化的体验与感悟,“内在需要决定形式”。整个人类文化传统作为有机体,是由各种不同存在形态的文化相互关联而构成的,因此珍视各国各地区、各少数民族的文化艺术遗产,重视他们的艺术创造,促进各民族之间的相互学习、交流、补充,保持特色与个性,共同发展。
石庆秘康晓蕴
关键词:原生态艺术拿来
武陵地区文化遗产数字化保护的方法探析——以唐崖土司王城遗迹为个案被引量:26
2010年
借助数字化技术实现对文化遗产的保护和开发是一种前沿技术应用。文章力图通过数字化技术这条纽带,综合运用计算机图形等多种技术,探索唐崖土司王城的保护、研究、修复、旅游开发的策略与方法。减少对文化遗产原生态的随意改造,有效缓解旅游开发与保护中文化资源传承与利用的矛盾,扩大文化资源的群众性与受众范围,为文化旅游事业发展提供高科技支撑,提高文化旅游资源的科技含量;真正实现对文化遗产的实物遗址保存,以此达到保护、传承、开发、利用文化遗产资源的目的。
石庆秘
关键词:文化遗产数字化保护
文化遗产保护与传承中的数字虚拟技术运用——以唐崖土司王墓室的数字虚拟为例被引量:5
2013年
数字虚拟是一项包含多学科的技术,通过数据采集、数据整理、数字修复、数字建模、数字渲染、数字虚拟动画漫游以及实时交互等技术,探讨数字图形图像软件技术在唐崖土司王墓室虚拟再现中的运用,以数字化的方式复原文化遗产的本来面貌,增强文化遗产保护的科技含量,实现文化遗产的数字化消费。
石庆秘
关键词:墓室
当代艺术作品时空关系的建构与生成
2013年
当代艺术突破了传统美术作品再现客观的时空关系,建构以视觉元素的时空混用、实体空间的占有与拓展、纯粹的时间生成、虚拟空间与时间流动等时空关系,使当代艺术作品生成意义。
石庆秘
专业美术基础教学中对学生“六大意识”的培养——以形式表现为切入点的素描教学被引量:1
2007年
  艺术教学具有其特殊性,与其他学科教学可能存在较大差异.同时,传统的美术专业基础教学方式与高速信息化、资源全球化、人才素质全面化等社会要求不相适应.如何改变现状、探讨新的教学方式使艺术教学适应这一发展状况,成为当前美术教学改革的重要趋势.我们试图以美术专业的素描基础教学研究项目"以表现形式为切入点的素描基础教学探寻"为基点探索艺术教学新的空间.……
石庆秘
关键词:素描教学素描基础教学美术专业视觉语言专用语言
土家族吊脚楼营造技艺文献研究述评被引量:6
2015年
近年来学界对于土家族吊脚楼的研究越来越深入,学者们主要从历史学、建筑学、考古学、文化学、社会学、民俗学、艺术学等视角展开,倾向于运用考古、文献查阅、田野调查、案例、比较分析等方法,针对土家族集中的鄂西、湘西、黔东北、渝东南地区的吊脚楼实施研究;本文主要对土家族吊脚楼营造技艺及其文化的文献进行比较分析,从中梳理出土家族吊脚楼的建造流程、建筑结构、技术要素、细部装饰、建筑材料、建造习俗、技艺传承等方面既有学术观点和思想,从而探寻吊脚楼营造技艺及其文化研究新的突破口。
石庆秘张倩
关键词:土家族吊脚楼
土家族吊脚楼营造核心技术及空间文化解读被引量:7
2015年
土家族吊脚楼营造技艺之所以被认定为"非物质文化遗产",从根本上是将技术上升到了美学的范畴,并在一系列的空间、仪式等文化事项中体现着土家族人的生活方式、生命体验、价值观念和精神追求,这种关系表述着土家族人对自身文化的客观认同和精神指向;土家族吊脚楼营造技艺中所包含的核心技术的科学性、艺术性,对于吊脚楼空间特定性处理和安排,体现出土家族工匠和土家族人民的智慧。对土家族吊脚楼营造技艺进行数字化保护不仅仅停留在技艺层面,更为重要的是对土家族吊脚楼文化和精神所构造出来的生态链的保护。
石庆秘倪霓张倩
土家族吊脚楼文化的群体记忆与精神符码被引量:2
2018年
作为土家族的居住空间,吊脚楼在其营造过程中呈现出来的文化事项和在生活中的空间功能体现,均与土家族民众的精神价值有着密切的关系。建筑空间的物质属性、精神建构和文化认同体现了土家族群体的价值取向。吊脚楼成为土家族族群文化记忆的载体,并衍化为族群的精神符码。
石庆秘
关键词:文化记忆文化认同
共2页<12>
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