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学龄儿童行为问题与脑电地形图关系研究: 2005年; 目的研究行为问题儿童脑电地形图的变化,探讨行为问题儿童脑功能的改变,为儿童行为问题的矫正提供理论依据。方法对6～11岁行为问题儿童以及与其年龄、性别、父母文化程度及职业相近的正常儿童各49名进行脑电地形图检查。结果2组儿童各频段的绝对功率差异无显著性,一些脑区慢波的相对功率差异有显著性。结论行为问题儿童有脑功能成熟延迟的现象。; 都萍郝晓东申淑芳; 关键词：脑图儿童

太原市学龄儿童行为问题流行病学及其影响因素研究被引量：19: 2001年; 目的　研究太原市学龄儿童行为问题流行病学特点及影响因素 ,进一步探讨行为问题的分布和发生机制。方法　采用Achanbach儿童行为量表中国标准化版及行为问题影响因素问卷 ,在太原市 3个城区的三所小学中对 15 97名 6～ 11岁儿童进行研究。结果　 6～ 11岁儿童行为问题检出率为 12 .34 % ,男、女儿童检出率分别为 12 .40 %、12 .2 7% ,两者差异无显著性。河西区小学儿童行为问题检出率高于其他两个城区学校的儿童。男童行为问题总分、多动及违纪因子分高于女童 ;女童抑郁、躯体诉述及社交退缩因子分高于男童。孩子对学习有兴趣、婴儿期易带、母亲孕期良好的居住和生活条件、良好的情绪、孩子有自信心及良好的亲子关系有利于儿童行为发展 ,减少行为问题的发生。儿童看电视时间过久、挑食偏食、父母打骂冷淡孩子、对教养孩子有分歧意见是行为问题发生的危险因素。结论　太原市 6～ 11岁儿童行为问题检出率与国内研究结果相近。儿童行为问题年龄分布差异无显著性 ,性别、学校分布差异有显著性。要减少儿童行为问题的发生。; 都萍秦桂秀闫亚琼任丽丽张小莉申淑芳; 关键词：学龄儿童流行病学影响因素

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申淑芳