申健
- 作品数：12 被引量：54H指数：5
- 供职机构：天津医科大学总医院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题天津市科技发展战略研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 标准化病人在医学生内科临床见习教学中的应用被引量：4
- 2015年
- 目的探索标准化病人在内科学临床见习教学中的应用。方法选择天津医科大学2008级七年制临床医学专业学生作为研究对象,其中实验组30人,利用标准化病人进行教学;对照组29名学生,采用传统教学模式进行教学。结果实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。结论 SP应用于内科学临床见习教学可以提高教学效果。
- 申健刘晶星邵宗鸿
- 关键词：标准化病人内科学见习教学
- 以缩短患者平均住院日为切入点,减少医疗纠纷的发生被引量：3
- 2011年
- 近年来医患关系日趋紧张,医疗纠纷的发生率呈逐年上升之势。本文试从缩短患者平均住院日为入手点,探讨其效能,包括降低住院费用、减少入院患者等候时间、促进诊疗规范化、减轻患者家属负担等等。平均住院日的缩短,在给患者及医疗机构带来诸多好处的同时,也使医疗纠纷的发生率有所降低。
- 刘晶星郭丽敏申健
- 关键词：平均住院日医疗纠纷医患关系
- 医学生实践教学质量监控的实践与思考被引量：3
- 2009年
- 实践教学质量的高低是培养合格医学生的关键,本文以健全教学质量监控体系为切入点,阐明了天津医科大学第一临床学院实践教学质量监控的手段以及取得的成效,并对现有监控方法的弊端进行了分析,提出了引入建立教学质量监控新方法、新手段的一些设想,强调在实践中调整监控手段,优化质量管理,努力构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,从而有力地保证教学质量的稳定和提高。
- 申健
- 关键词：教学质量实践教学
- 临床模拟实践教学的规范化改革与实践被引量：2
- 2012年
- 分析目前临床模拟实践教学的现状和存在问题，提出临床模拟实践教学规范化的改革思路，进而介绍天津医科大学总医院临床模拟实践教学规范化的实施方法，以及时改进教学方法和补充教学内容。
- 申健王宇彤王国林
- 关键词：模拟教学
- 全科医生临床培养基地建设的实践与探讨被引量：6
- 2012年
- 基于国家对全科医生培养基地建设的政策支持,分析了全科医生临床培养基地建设的意义。结合天津医科大学总医院全科医生基地建设的实践,提出大学医院应该充分发挥教学资源优势、医疗资源优势、辐射优势,培养合格全科医生,并就基地建设提出了拓展方案和预期效果。
- 王宇彤申健杨蓓王国林
- 关键词：全科医生
- 基于临床影像信息平台的以案例为基础学习教学方法在影像医学教学中的应用被引量：10
- 2015年
- 目的 探讨基于临床影像信息平台以案例为基础学习教学方法在影像医学教学中的应用效果.方法 选取天津医科大学2007级和2008级七年制临床医学专业179名学生为研究对象,其中2007级90名学生为对照组,2008级89名学生为实验组.实验组采用基于临床影像信息平台的以案例为基础学习的教学方法,对照组采用传统教学方法.教学结束后,通过学生的考核成绩、匿名问卷调查结果和学生后期应用能力以评估教学效果.结果 与对照组学生相比,实验组学生的考试成绩有明显提高,差异具有统计学意义;问卷调查结果表明,实验组学生普遍认可新的教学方法,并且后期的应用能力优于对照组学生.结论 基于临床影像信息平台以案例为基础学习教学方法优于传统教学方法,有利于影像医学教学目标的实现,能够更好地培养学生的能力.
- 申健刘晶星郭宏
- 关键词：影像医学七年制临床医学专业
- PBL教学模式在血液学教学中的探索与应用被引量：2
- 2015年
- 目的探究PBL教学模式在血液学教学中的应用效果。方法选择天津医科大学2008级七年制临床医学专业学生作为研究对象,其中实验组30人,采用PBL教学方法进行教学;对照组29名学生,采用传统教学模式进行教学。结果实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。结论 PBL教学模式应用于血液学临床教学中可以显著提高临床实习教学效果和学生素质。
- 申健邵宗鸿
- 关键词：教学方法临床教学
- 多媒体辅助教学在医学教育中的应用
- 多媒体辅助教学是以多媒体计算机为核心的教学方式,它应用于教育,无论在开启学生智力、引导学习思维、增长学生才识等方面,还是在组织教学,充分利用教学资源、优化教学方式、提高教学效率等方面,都显示出其优势,它带来的是对整个教育...
- 申健
- 关键词：多媒体辅助教学医学教育教学效率教学模式
- 文献传递
- CBL教学法在神经病学专业理论课程中的应用被引量：12
- 2015年
- 目的:研究病例导入式教学在神经病学专业理论课程中的应用效果。方法:天津医科大学共60名七年制学生进行分组,在研究组中采用病例导入式方法进行教学,对照组仍采用传统教学方式进行教学。结果:在考核中研究组和对照组的知识点错误数目和错误率之间有显著性差异,学生对教学效果认可度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:CBL教学方法应用于神经病学专业理论课程中,对学生考试成绩和学习兴趣都有显著的提高。
- 申健刘晶星董君刘煜
- 关键词：CBL神经病学教学方法
- 自主学习模式在核医学临床教学中的探索与应用
- 2015年
- 为探讨自主学习模式在核医学临床教学中的应用效果,选择天津医科大学2008级七年制临床医学专业学生作为研究对象,其中实验组30人,采用自主学习的教学方法进行教学;对照组29名学生,采用传统教学模式进行教学。结果显示,实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。由此得出结论,自主学习模式应用于核医学临床教学中可以显著提高临床实习教学效果和学生素质,值得提倡和推广。
- 申健刘晶星郭宏
- 关键词：教学方法临床教学
