王金贵
- 作品数：15 被引量：12H指数：2
- 供职机构：黑龙江农垦科技职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学建筑科学经济管理更多>>
- 基于行动导向的园林专业课程改革研究
- 2013年
- 分析园林专业教与学存在的主要问题,引入行动导向教学课程改革,对教学模式、体系建设、提高教师综合能力提出对策,使学生综合素质得到提高,既能适应相应职业岗位的要求,又能将这种构建知识的能力运用于其他职业,进而达到学用一致的教学目的。
- 郑永娟王国庆王金贵王秀梅于红
- 关键词：园林课程改革
- 平面构成理论在园林铺装中的合理运用
- 2015年
- 平面构成是指在二维空间内将不同的元素按照形式美法则或设计的意图重新地组合在一起,塑造新的形象的设计理论。本文介绍了平面构成在园林铺装设计运用中的主要造型手法及注意事项,以创造出优良的设计来。
- 王金贵
- 关键词：园林铺装
- 谈园林景观初步设计的快速构思
- 2015年
- 园林景观初步设计的快速构思主要指通过对园林景观设计过程的分析,寻觅快速形成设计构思的方法,以高效快速地形成园林景观初步设计的构思,为后期的详细设计奠定基础,确定方向,成为与客户交流及谈判的先决条件。本文主要通过对设计资料的搜集整理、景观功能的定位、造型格局的确定、基本形象的塑造、造型的表现等几方面,实现快速形成设计构思,使设计师能够快速地对景观的功能和风格进行定位,制定出景观设计初步方案。
- 王金贵
- 关键词：园林设计
- 以行动导向教学为载体校企合作 培养创新人才的研究与实践被引量：1
- 2012年
- 校企合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合于学生的培养过程之中的教育形式。
- 尚丽娟周艳茹王艳坤王金贵
- 关键词：产学研结合
- 我国职业教育集团化办学机制研究被引量：4
- 2012年
- 职业教育集团化办学是一种新型的办学模式,它的产生是市场经济发展的产物,也是为了有效地整合社会职教资源,提高办学效益,顺应社会经济发展的必然趋势。根据目前我国的职业教育集团化办学现状与问题,提出了职业教育集团化办学发展的策略以及促进职业教育集团化办学发展的保障机制。
- 尚丽娟丁明王金贵王艳坤
- 关键词：职业教育集团化办学
- 园路规划原则及解决对策
- 2014年
- 对园路规划原则、布局进行了理论探讨,结合实际,详细论证了规划设计中存在的一些问题,并提出了一些建议。
- 王秀梅王金贵
- “三学段渐进式”工学结合人才培养模式的研究与实践被引量：1
- 2014年
- 结合专业定期的人才市场调查,对园林行业职业岗位分析,确定了园林技术专业人才培养的知识目标、能力目标和素质目标。按照企业的生产任务和生产过程并结合园林生产的季节性要求,为适应区域产业结构不断升级的需要,及时调整专业结构,深化订单培养、工学交替的人才培养模式。根据人才培养模式遵循学生技能增长与认知规律,构建了"三学段渐进式"工学结合的人才培养模式,即充分利用"基本技能训练—生产实训—顶岗实训"三个教学环节。
- 王金贵王秀梅关晓伟刘玉洁刘成达
- 关键词：园林专业工学结合
- 园林种植设计的色彩构成
- 2015年
- 园林种植设计就是园林规划设计总布局的基础上,使用不同类别的园林植物材料,遵循科学与艺术相结合的原则,组织编排园林植物种植类型的方法与过程。良好的设计需要有系统的理论体系,才可以将科学与艺术相结合塑造出完美的景观效果。该文将通过对园林种植设计中色彩的心里效应、美学原理等方面探讨园林种植设计的色彩构成。园林种植设计色彩构成的核心,就是通过合理配色而组织编排园林植物材料进而表现出园林植物景观的色彩美。
- 王金贵
- 关键词：园林
- 观赏性草坪的形象塑造被引量：1
- 2015年
- 近年来园林设计中草坪得到了广泛的使用,观赏性质的草坪更是越来越多,独立造景也好,与其它造园要素配合也好,对整个环境空间美的塑造起到了不可替代的作用。在环境景观的创作过程中,草坪的设计大多只注重功能性,而忽略了艺术性,很大程度的影响到了整体景观效果,出现局部与整体、功能与艺术等方面的不和谐。该文通过平面造型理论和色彩造型理论谈如何塑造观赏性草坪的视觉形象。
- 王金贵
- 关键词：观赏性草坪
- 垦区高职院校校企合作实训基地教育途径初探被引量：1
- 2012年
- 校企合作是当前我国职业教育改革与发展的必然趋势,组建实训基地是一个热门化话题。建立校内外实训实习基地正是实现校企合作的一个有效途径。
- 王瑞军尚丽娟王金贵丁明周艳茹
- 关键词：校企合作协同创新
