王趁平
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
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- 论教师的人生境界
- 教师的人生境界是教师在教育生活中精神存在方式和存在状态的整体反映，体现了教师对自己所从事的教育职业的理解和把握程度，对自己存在的意义和价值的体悟程度，也标志着教师的内在精神修养所达到的水平和层次。论述教师的人生境界，揭示...
- 王趁平
- 关键词：人生境界教育生活
- 文献传递
- 游戏:小学心理健康教育的有效途径被引量：2
- 2014年
- 在人的心理发展过程中，健康教育起到了至关重要的作用。游戏伴随人的一生，以不同的方式使人生丰富而充满着希望与欢欣。那么我们如何在小学生心理健康教育中开展游戏呢？对此，笔者有以下认识与思考。
- 王趁平
- 关键词：心理健康教育小学生游戏心理发展过程
- 论教师教育境界的异化与重铸被引量：3
- 2007年
- 教师的教育境界不仅对教师自身存在着本体性价值，而且作为精神状态和精神层次的人生境界，它还可以作为一种教育的手段或者教育的一种重要影响因素，影响着下一代的人生境界，从而也有工具性的价值。在市场经济化程度渐高，人类整体精神、价值和意义逐渐迷失的今天，论述教师的教育境界是一种对教师完整生命的理解、发现和创生。
- 王趁平
- 关键词：教育境界教师异化人生境界
- 基础教育中人文教育的缺失与建构
- 2007年
- 人文教育使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家和世界有一种责任感,对人类命运有一种担待。而当下我国的基础教育急功近利、好大喜功,存在着严重的人文教育的缺失现象,人人希望我们的教育是负载人文关怀的有信仰的教育,弥补当下基础教育中人文教育的缺失成为当务之急。
- 王趁平
- 关键词：人文人文教育
- 大学生就业的长效机制探析
- 2010年
- 高校毕业生是国家宝贵的人力资源，是祖国建设中一支高素质的生力军，针对当下大学生就业不容乐观的现状，政府、高校、社会都应该从建立长效机制入手，拓展渠道，采取有力措施，搭建毕业生的就业平台．从根本上促进大学生就业。
- 王趁平
- 关键词：大学生就业
- 教师人文素养的缺失与归因被引量：3
- 2013年
- 人文素养是教师人格魅力的重要表征。教师的人文素养不仅仅是对教师自身形象的要求,更是学生心理健康成长与完善的需要。面对"师道尊严"的传统和工具化、功利化思想束缚的当下,教师超越功利主义和极端的现实主义,使自己和学生从工具化和功利化思想束缚中解放出来,成为富有人文素养与儒雅风范的教师,才能使当代教育走出困境。
- 王趁平
- 关键词：人文素养师道尊严功利思想
- 大学生人文素质教育的缺失、归因与建构被引量：2
- 2012年
- 本研究旨在揭示大学生人文素质以及高校在人文社科知识教育方面存在的问题,分析造成这种结果的原因。在此基础上提出改善措施,加强和完善人文社科知识教育,引导大学生按照社会要求正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家、个人与自然的关系,比较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题,使个人的智力、情感、德行、体格各个方面达到和谐发展。
- 吕云飞王趁平李斌
- 关键词：大学生人文素质人文社科教育
