王海华
- 作品数：43 被引量：493H指数：9
- 供职机构：大连海事大学外国语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学交通运输工程更多>>
- 蠕动式微细电火花加工装置
- 一种属于机械工程技术领域的蠕动式微细电火花加工装置，包括：第一圆环形压电陶瓷、第二圆环形压电陶瓷、第三圆环形压电陶瓷、第一柔性铰链微夹持器、第二柔性铰链微夹持器、第一锲形圆环、第二锲形圆环、第一柔性铰链定位片、第二柔性铰...
- 赵万生来新民甘雪松王海华林忠钦
- 文献传递
- “续理论”在中国:研究现状与展望被引量：3
- 2018年
- 通过在CNKI检索关键词"读后续写"发现,从2012年至2017年末,国内有150多篇相关论文,其中15篇论文发表于中文核心期刊。基于核心期刊文献,本文对"读后续写"从其理论依据、研究现状两个方面进行了综述,将研究现状从两个方面进行了述评:对中国英语学习者读后续写研究的述评和对来华汉语学习者读后续写研究的述评;并对其发展、应用前景进行了展望,以期相关领域的研究学者对该理论有一个更好的认识。
- 李仲王海华
- 关键词：外语教学
- 在线有效外语教学之课前、课中、课后:理念与实践被引量：1
- 2020年
- 为了把疫情对教学的影响降到最低,全国高校实施了“停课不停学”的工作方针,开启了从“传统面对面教学”向“在线教学”的大规模转变。基于问卷调查和访谈,探讨在外语在线教学的实施过程中,教师如何围绕Tyler教学四要素设计好课前、课中、课后各环节,实现教与学的同频共振,提高在线教学效果,以满足教育部“线上教学与线下教学同质等效”的要求,助力一流本科专业建设。
- 王海华李少杰
- 关键词：教学四要素课前课后
- 我国英语学习者语言输出能力研究综述
- 2019年
- 以CNKI为数据源,检索近五年有关我国英语学习者语言输出能力研究的核心期刊论文,以其为研究对象进行统计分析。通过对关键词的可视化来分析此领域的研究热点及现状,并对论文进行分类研究。研究发现,多数研究者对语言复杂性、准确性和流利性同时进行了研究,其中语言复杂性相关研究是三个维度中最多的;书面语语言复杂性、准确性和流利性的研究数量远多于相应的口语研究;近五年的研究集中考察不同的任务复杂度、任务类型、教学方法及手段等自变量对语言输出的三个维度影响及语言发展的动态研究上。
- 王海华杨仔
- 关键词：语言准确性语言输出
- 航海英语中非限制性定语从句的分析
- 2006年
- 就航海英语中一些非限制性定语从句的要素进行了分析。与限制性定语从句不同,非限制性定语从句存在更多的限制,如含有的先行词及所选关联词。所以本文旨在探究航海英语中非限制性定语从句的一些特点。
- 孙智王海华
- 关键词：航海英语限制性定语从句非限制性定语从句
- 培养大学生英语阅读技能初探
- 1998年
- 本文论述了英语阅读的内涵。
- 王海华石一鸣
- 关键词：大学生英语
- 我国外语类慕课研究现状——基于2013—2018年核心期刊论文的可视化分析被引量：3
- 2018年
- 本文以CNKI为数据来源,选取2013—2018年国内学者在核心期刊上发表的关于外语类慕课的论文作为研究对象,对外语类慕课论文的总发文量、被引频次、高产机构和文献作者以及主要发表期刊进行统计分析,并通过对关键词进行可视化来分析该领域的研究热点及趋势。最后,对论文进行分类研究。研究发现,我国发表于核心期刊的外语类慕课研究论文总量为189篇,被引频次近年来明显减少;实证类研究相对较少。
- 齐晨宇王海华
- 关键词：外语课程
- 英语口语能力评价标准分析被引量：1
- 2019年
- 基于CNKI数据库,将近10年刊发在核心期刊上与我国英语学习者口语复杂性、准确性及流利性相关的论文作为研究对象,首先通过CiteSpace对其关键词进行可视化分析确定其研究热点,然后对每一语言维度的研究进行述评,最后总结主要研究方向。研究发现,口语流利性相关研究是此领域研究热点;过半的研究者选择对口语3个语言维度进行同时研究;近10年研究主要考察不同教学手段、工作记忆容量、任务等自变量对口语输出3个维度的影响。
- 王海华杨仔
- 关键词：口语准确性口语流利性
- 非英语专业大学生读后续写和视听续写中协同效应对比个案研究被引量：5
- 2021年
- 本研究使用混合研究方法,对东北某大学非英语专业四名学生进行了为期16周的跟踪研究,以探索读后续写和视听续写对词汇协同、短语协同和句子协同的影响。研究结果显示,从整体上看,词汇、短语和句子这三个层面在读后续写和视听续写中都存在协同,然而协同程度有所不同。在词汇和短语层面,读后续写中的协同程度比视听续写更强,且差异显著;在句子层面,读后续写和视听续写中的协同程度无显著差异。从个体来看,四名学生在读后续写和视听续写中词汇、短语和句子层面的协同程度不尽相同。访谈结果显示,学生在读后续写中可以学到更多的词语和句型;在视听续写中,受视频画面影响,学生倾向使用更多的形容词和动词等描述性短语。因此,外语教师可以根据教学目标,选择不同的续写任务来训练学生对语言的使用。
- 武博雅王海华王悦梅
- 双语教学与公共英语教学的接口问题被引量：178
- 2003年
- 通过对目前我国大学双语教学和公共英语教学现状的分析，笔者从课程设置、教材编写、教学方法的使用、师资队伍的建设等四个方面来阐述如何处理好双语教学与公共英语教学的接口问题，从而加强实用性英语教学，提高大学生英语综合能力。
- 王海华王同顺
- 关键词：双语教学公共英语教学高校教学方法师资建设
