王文龙
- 作品数：35 被引量：63H指数：3
- 供职机构：东北林业大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学社会学经济管理更多>>
- 几类时滞微分方程稳定性分析及其在混沌控制中的应用
- 时滞微分方程在自然科学与社会科学的众多领域都有着非常重要的应用。一般情况下,动力系统都会存在时间滞后的现象。时滞微分方程可以对动力系统模型进行更加精确的描述。 稳定性理论主要研究微分方程本身或初值发生微小的变化时,方程的...
- 王文龙
- 关键词：时滞李雅普诺夫泛函多重周期解混沌HOPF分支
- 黑龙江省城镇居民消费的灰色分析
- 2008年
- 文章分析了黑龙江省城镇居民消费的现实情况,介绍了灰色系统理论的相关内容,对GM(1,1)预测模型进行了详细的阐述。在此基础上对现有数据进行分析,指出黑龙江省的城镇居民消费需求呈现由生存型向发展型和享受型过渡的趋势。
- 王文龙高春雨汤岩
- 天然红松林时滞生态系统动态分析
- 2010年
- 利用种群生态学的系统分析理论,通过讨论此生态系统中的主要因素(松籽、鼠类和松树幼苗)之间的动态变化对整个生态系统性态变化的影响,研究红松林生态系统的动力学行为。在更复杂的时滞因素的影响下,讨论系统达到动态平衡的条件、平衡态的稳定性,以及其平衡点、周期解性状的变化,即Hopf分支现象的出现。
- 王文龙马剑高春雨张春蕊
- 关键词：生态系统时滞HOPF分支周期解
- 大学生数学创新精神与实践能力的培养被引量：2
- 2013年
- 当代的高等教育已经由精英教育转变为大众化教育,大学数学教育观念也随之发生了积极的变化,它淡化了复杂数学理论的推导,更强调加强对大学生应用数学的能力、数学的创新意识等方面的培养。数学问题大多来自实际问题,因而学生需要用实践的手段来学习、验证和发展数学,需要数学实践的土壤以加强数学思维训练,提高解决问题及开拓创新的能力。因此,加强实践教学,对提高大学生素质起着至关重要的作用。
- 高春雨李放歌王文龙
- 在“数值分析”课中重视创新实践能力的培养——兼谈研究生数学课程的教学被引量：2
- 2014年
- 以数值分析课程为例，介绍数学课程在培养学生创新实践能力中的作用，阐明了研究生数学课程设置的必要性。同时也指出了研究生数学教学中存在的问题。
- 张春蕊王文龙
- 关键词：创新实践能力
- 高等林业院校公共数学课程层次化创新改革与实践
- 2013年
- 数学创新教育经过10余年的发展，本身所具备的优势已经被大家认可。目前，高等教育进入大众化阶段，学生间个体水平差距拉大，面对新的教育形式，本着“因材施教”的教育原则，“层次化数学创新教育体系”的建立也就成为了必然。讨论了层次化数学创新教育体系建立的必然性，说明了层次化体系建立的具体方式，阐述了层次化教育体系与教育目标实现的密切关系。
- 王文龙张春蕊马淑芳
- 关键词：层次化数学创新教育
- 一类具有时滞和双线性发生率的病毒变异传染病模型被引量：1
- 2023年
- 为了分析病毒变异对传染病模型的影响,研究了具有时滞的病毒变异传染病模型.讨论了因病毒变异所需时间而产生的时滞对传染病模型的影响.首先计算求得基本再生数R_(0),通过分析特征方程根的分布,研究了平衡点的局部渐近稳定性.其次通过验证横截条件成立,证明了时滞可以导致系统Hopf分支的产生.求得了系统地方病平衡点从局部渐近稳定到不稳定的临界参数值τ_(0),系统在τ=τ_(j)(j=1,2,3…)处会产生Hopf分支现象.通过数值模拟,验证了所得结论.最后结合参数的变化,对具有时滞的病毒变异的传染病模型给出防控建议.
- 班相函阳丽君王文龙
- 关键词：病毒变异时滞稳定性HOPF分支
- 具有垂直感染的时滞SIRS模型稳定性分析
- 2018年
- 该文研究了具有垂直感染的时滞SIRS传染病模型,确定了判断疾病流行或是消亡的阈值,利用时滞微分方程的稳定性理论证明了,当R_0<1时,对任何时滞,无病平衡点都局部渐近稳定;当R_0> 1且0 <τ<τ_0时,地方病平衡点局部渐近稳定;当R_0> 1且τ=τ_0时,系统经历Hopf分支;最后数值模拟验证所得结论.
- 张红美徐晶王文龙
- 关键词：时滞SIRS模型稳定性
- 信息与计算科学专业C语言课程教学改革与研究被引量：2
- 2014年
- 在信息与计算科学专业的基础课程中,C语言与程序设计这门课程具有举足轻重的地位。在介绍东北林业大学信息与计算科学专业的C语言与程序设计课程的教学发展现状、存在的问题的基础上,探讨专业人才培养特色与发展方向,以及教学实践的层次化创新、改革的具体措施。
- 王文龙高春雨
- 农林院校研究生数值分析课程的改革与实践被引量：1
- 2014年
- 结合多年的研究生数值分析课程的教学实践,详细分析了面向工科、机械、土木等理工科研究生开设的数值分析这门必修基础课的教与学的现状。在此基础上,以学校“建设研究型大学”的办学定位为指导方针,在教学内容、教学手段、教学方法以及考察方式等方面进行了尝试,结果表明,课程的一系列改革措施提高了研究生的数值计算能力和学以致用能力。
- 王文龙张春蕊
- 关键词：课程改革
