王小凤
- 作品数：21 被引量：70H指数：5
- 供职机构：荆楚理工学院医学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 荆门地区住院2型糖尿病患者的主要死因分析被引量：2
- 2011年
- 目的评估荆门地区近10年来住院死亡的2型糖尿病患者的主要死因。方法选择荆门地区1998～2008年住院死亡的2型糖尿病患者90例(男49例,女41例),提取性别、年龄、病程、并发症及主要死因等的详细资料,分析主要死因的构成比及其与年龄和病程等危险因素的相关性。结果荆门地区糖尿病的主要死亡原因依次为:心脑血管疾病(46.7%),恶性肿瘤(22.2%),呼吸系统疾病(13.3%),消化系统疾病(7.8%),糖尿病肾病(6.7%)。病程为0～5年的患者中急性心肌梗塞、恶性肿瘤和肺部感染等急危重并发症的构成比较高,死亡率高。结论心脑血管疾病是2型糖尿病患者的主要死因,尤其以缺血性心脏病为主,提示应积极预防心血管疾病的危险因素,加强对糖尿病的认识,以降低糖尿病患者的死亡率。
- 王小凤谢小兵张敬芳
- 关键词：2型糖尿病主要死因心脑血管疾病
- 关节镜治疗臀肌挛缩3例
- 2006年
- 蒋欣浩黄平王小凤
- 关键词：关节镜治疗臀肌挛缩双侧髋关节保守治疗末梢循环
- 老年糖尿病患者健康教育干预效果分析被引量：16
- 2009年
- 目的通过调查荆门城区老年糖尿病患者对糖尿病知识的掌握程度,以及与糖尿病控制目标的比较,探讨对老年糖尿病患者实施有效健康教育干预的效果。方法将60例2型糖尿病患者随机分为2组:A组(对照组)30例,采用传统的说教式健康教育模式指导;B组(观察组)30例,结合多种形式健康教育方法进行干预。连续观察6个月,并进行问卷调查和控制目标的检查;采用SPSS13.0统计软件进行统计分析。结果观察组患者对糖尿病知识的掌握程度、控制目标优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论根据个体差异,结合多种形式的糖尿病健康教育方法进行干预,可提高患者对糖尿病的认知能力和操作能力,从而使患者积极配合治疗,有利于老年糖尿病患者自我监测血糖和对危险因素的控制,加强生活中自我管理和自我护理的能力,建立健康的生活方式,提高生命质量。
- 王小凤谢小兵李萍
- 关键词：老年糖尿病健康教育干预
- 以具体物质为载体,带动化学知识“大串联”
- 2007年
- 怎样进行最有效的复习是我们高三化学老师面临的重要课题。笔者认为以一些常见物质为载体、为线索,带动化学知识的总复习,"大串联"能弥补其他复习方法带来的知识的脱节,故此失彼,从而使知识前后联系成为一个有机整体。
- 汪红明程喜枝王小凤
- 关键词：高三化学知识
- 川崎病患儿恢复期连续性随访观察被引量：1
- 2012年
- 目的分析川崎病患儿临床特点,为川崎病的诊断、治疗和预后提供依据。方法对65例川崎病住院患儿恢复期进行连续性随访观察并检测相关实验室指标。结果川崎病的主要临床表现为发热、皮肤黏膜病变及淋巴结肿大,脏器损害以心脏、肺为主,心脏损害主要表现为冠状动脉扩张,其次为心电图异常。实验室改变主要为ESR和CR P增快,血小板升高,其他还包括肝功能异常等。静脉使用大剂量免疫丙种球蛋白后多数患儿在2个月内能完全恢复,包括冠状动脉扩张及相关实验室指标。川崎病的唯一永久损害是冠状动脉扩张,主要为重度扩张和形成冠状动脉瘤者。结论川崎病一般呈良性经过,静脉使用大剂量免疫丙种球蛋白球疗效较好,恢复期需进行长期随访,重度冠状动脉扩张或已形成冠状动脉瘤者预后较差。
- 王小凤王从军谢小兵
- 关键词：川崎病随访
- 论教师主导作用与学生主动性相结合的教学原则
- 2007年
- 目前,不少大学生存在厌学现象,作为高校教师,我们无不为之担忧。究其原因,不仅在于学生缺乏自信心,对学习重要性认识不够,还在于教师所组织的教学过程单纯以教师为主,忽视了调动学生学习主动性和培养学生独立思考及处理问题的能力。由此看来。
- 王小凤汪红明黄音频程喜枝
- 关键词：教师主导作用学生主动性教学原则高校教师教学过程教学模式
- 血管介入加髓芯减压同种异体植骨治疗早期股骨头缺血性坏死(附23例报告)被引量：1
- 2008年
- 蒋欣浩黄平王小凤
- 关键词：早期股骨头缺血性坏死植骨治疗血管介入同种异体髓芯减压激素性股骨头缺血性坏死
- 三步法护理程序在内科护理学教学中的应用被引量：3
- 2008年
- 目的探讨三步法护理程序在内科护理学教学中应用的可行性。方法将113名高护专业学生随机分为实验班(57名)和对照班(56名)。在内科护理学教学中,对照班运用护理程序五步法(护理评估、护理问题或护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价或效果评价)教学,实验班运用三步法(护理评估、护理问题或护理诊断、护理措施)护理程序教学。比较两班期中、期末考试合格率,并采用自设问卷调查两班学生对教学方法的评价。结果实验班期中、期末考试合格率显著高于对照班(均P<0.05),对目前教学方法的接受率及学习效果满意率显著高于对照班(均P<0.01)。结论采用三步法护理程序进行内科护理学教学,减少了教学步骤和识记内容,有利于提高学生的学习兴趣和教学效果。
- 王小凤
- 关键词：内科护理学教学方法护理教育
- 外伤性高位截瘫病人的护理被引量：1
- 2006年
- 王小凤蒋欣浩
- 关键词：高位截瘫病人外伤性颈部外伤颈椎骨折颈髓损伤截瘫患者
- 高级护理“两段制”教学模式的探索与实践
- 2004年
- 根据《中共中央深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，我院护理系自2000年开始，按照高级护理教育改革的发展趋势，结合护理学的综合性、应用性特点和本地区的区域特点，通过对高级护理专业人才培养模式的探索，提出了“两段制”教学模式。此模式将护理教学分两阶段进行，在学习时间上将学习分两阶段进行，
- 王桂华韩俊王小凤
- 关键词：教学模式教学改革医教结合护理学
