王媛
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：河北政法职业学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 多手段多途径提高学生的职业素质能力
- 2013年
- 作为高职高专院校的应用英语专业,其培养方向各有不同,对学生的职业能力培养也根据专业定位各有侧重,因此基于不同专业定位下的学生专业实践途径也不尽相同。本文就专业的实践途径,结合应用英语专业的实践情况作了一些探讨,围绕提高学生实践能力这一主题提出了几点建议。
- 王媛马雪静
- 关键词：应用英语实践教学
- 高职院校学生就业瓶颈的分析及对策研究
- 2014年
- 本文诠释了高职院校学生的就业瓶颈,提出了一些建议,解读了当前高职院校毕业生的就业形势、就业心理和就业对策等诸多细节。私人管见,分享同仁,敬请矫枉。
- 王媛武娜
- 关键词：高职院校就业瓶颈就业形势就业因素就业心理就业对策
- 数字乡村战略视野下我国农产品对外贸易能力提升研究被引量：7
- 2020年
- 数字乡村战略的实施有助于提高农业生产效率,激发劳动力、土地、资本等传统要素的活力,为我国农产品提质增效创造有利条件。为进一步提升我国农产品对外贸易能力,需要把握好数字乡村战略带来的发展机遇,克服现有劣势,加快推进农村数字经济产业化、信息化建设,提高农产品科技含量和附加值。
- 王媛郁钊
- 关键词：数字乡村农产品对外贸易
- 法律英语教学的困境与改革被引量：2
- 2018年
- 在经济全球化发展的背景之下,国际化人才的需求程度得到不断的提升,对法律英语专业学生也有了更多更高的需求。法律英语在学校的教学中也亟待加强,应该在不断探索英语教学规律的情况下找到新形势下的教学方式与方法,为了提升法律英语在教学中的地位还需要改变当前法律英语教学理念淡薄的情况,确定法律英语在语言教学中的核心定位,保持住本学科教学的独立性,不断丰富英语教学的方式和手段,也让课堂氛围更加活跃,强化和激发学生的学习兴趣。基于此,本文对法律英语教学的困境与改革进行简要分析,希望可以给相关教师带去一定的建议和参考。
- 王媛
- 关键词：法律英语教学
- WTO农业补贴双轨制引发的问题及改革路径
- 2020年
- WTO农业补贴规则是多边贸易体制的核心议题。现有的农业补贴规则采取的是农业和非农业区分的双轨制补贴模式,通过《农业协定》中确立的补贴规则来区分《补贴与反补贴协议》中的一般补贴规则,试图在两者之间寻求相对独立性。然而,双轨制补贴模式引发了WTO规则结构的冲突,"和平条款"更是导致农业补贴监管上的冲突,反而对农业贸易自由化造成了一定障碍。基于此,两类补贴规则的融合是减少结构性和监管冲突的方式,WTO争端解决机构要澄清两类补贴的区分,在此基础上通过基于"灵活性"原则并借鉴《贸易便利化协定》中的做法循序渐进地推进两类补贴规则的融合。
- 王媛武辉
- 关键词：WTO农业补贴《农业协定》SCM协议
- 法律实践教学中的角色演练与技能培养
- 2018年
- 角色演练是法律实践教学的重要组成部分,是学生提高法律技能的重要手段,在法律实践教学中,通过角色演练既可以强化学生对于法律实践的理解同时也能促进学生对于法律问题的解决,有利于学生法律实践技能的培养,可以极大提高学生处理法律问题的能力。
- 王媛
- 关键词：法律实践教学
- 探讨市场需求下的高职商务英语教学模式改革被引量：1
- 2015年
- 自我国加入世界贸易组织以后,国际之间的贸易往来越来越密切,而英语作为一门交流、沟通语言被各国人民使用,尤其是对商务英语的应用更为广泛。随着我国经济迅猛发展,社会对全能型人才的需求不断增加,很多企业、单位招聘人才时十分重视人才的综合素质,其中也包括了商务英语的基础应用能力。高职院校承担着为社会培养人才的责任,为了更好地适应我国的市场需求,提高学生就业力,很多高职院校陆续开设了商务英语的课程,培养学生的英语应用能力。但是,由于我国社会市场竞争日益激烈,对人才的要求越来越高,很多传统的教学模式已经无法满足我国经济市场对人才的需求,因此,改革传统的高职商务英语课程教学模式迫在眉睫。
- 王媛
- 关键词：高职院校商务英语教学模式
- 博客在高职教育实践教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 在实践教学的内涵的基础上,指出围绕专业人才培养目标,在制定教学计划时,通过合理的课程设置和各个实践教学环节(实验、实习、实训、课程设计、毕业设计等)的合理配置,任课教师是如何利用博客平台根据实训进程,指导课程实训的进度和对学生的实训加以管理。
- 王媛柳珺张涛
- 关键词：高职教育实践教学
- 商务英语听力教学中导入跨文化交际的必要性
- 2014年
- 在商务英语听力教学中,影响听力教学的不仅仅是语音、词汇和句子结构的问题,历史传统、风俗习惯、生活方式及思维方法等的文化因素长期被忽略。让学生了解东西方的文化差异也应该是听力教学的一项重要任务。针对学生对西方文化知识缺失的现状,建议在语言教学中从课堂内外加强西方文化知识的传授。
- 王媛
- 关键词：商务英语听力教学跨文化交际
