王增芬
- 作品数：26 被引量：49H指数：4
- 供职机构：南京信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律环境科学与工程更多>>
- 面对国外社会思潮的大学生德育思考被引量：4
- 2008年
- 现代西方思潮是现代西方社会的一种精神存在,它们作为社会物质存在的反映,兴起于西方,涌动于世界。改革开放以后,西方的社会思潮不断涌入,大学生作为当代青年中最富有创新精神和超越意识的高智力群体,他们站在各种文化冲突的最前沿,由于他们还没有相应的社会经济、政治地位,社会经验较为缺乏,思想较为不成熟,其价值观极易被国外社会思潮所影响。有鉴于此,研究国外社会思潮对当代大学生的思想道德观念的影响及其教育对策就成为当前的一个重要课题。
- 王增芬
- 关键词：社会思潮德育价值观
- 高职院校辅导员如何在面临职业困境时做好本职工作
- 2012年
- 当前,高职院辅导员普遍面临着职业认同感欠缺、人本化管理匮乏、激励机制流于形式等职业困境。为实现高职院辅导员队伍专业化和职业化发展,除了国家的政策支持和高校的落实外,高校辅导员也必须通过自身的努力,在工作过程中努力探索工作方法,提高工作效率,全心全意做好育人工作。
- 王增芬赵家胤孙利
- 关键词：辅导员高职院校辅导员工作
- 高职应用英语专业学生职业规划现状的调查分析
- 2008年
- 近几年,大学生"就业难"成了社会的热点问题。在就业形势日益严峻的今天,大学生应该充分重视职业生涯规划的重要性。提早合理规划自己的职业生涯,根据职业规划目标,全面掌握扎实的专业知识,培养自身各方面能力和提升自身综合素质,为就业做好充分准备。本文针对部分应用英语专业学生职业规划现状的调查结果,分析和探讨了职业生涯规划过程中所应采取的策略。
- 王增芬张辉
- 关键词：高职应用英语专业
- 论习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质及其逻辑理路
- 2023年
- 习近平新时代中国特色社会主义思想萌生于中国优秀的传统文化,形塑于中国共产党长期的执政经验和中国特色社会主义治国理政的实践之中,贯穿着马克思主义立场、观点和方法,显现出独特的中国风格、中国气派,彰显了深刻的人民性、历史性、科学性、开放性、实践性等理论特质,这些理论特质本身或相互之间有其深层的逻辑理路和价值意蕴。全面深刻地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质及其内在逻辑和价值意蕴,有助于理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和理论魅力,进而增进理论自信,增强理论认同。
- 王增芬
- 关键词：理论特质逻辑理路
- 关怀理论视域下高职院校学生生命教育研究被引量：2
- 2019年
- 在高职院校中开展生命教育具有现实性和紧迫性。良好的师生关系、教师的榜样作用对学生生命观形成的影响重大,高职院校应开展教师关怀下的生命教育,积极关注,敬畏生命,营造和谐的校园环境。
- 刘可陶爱荣王增芬
- 关键词：高职院校生命教育
- 高职院校贫困生的“心理贫困”及其调适
- 2011年
- 贫困生大多存在性格腼腆、少言寡语、过于谨慎、自我封闭、不善表达等心理贫困问题。高职院校只有重视贫困生的“心理贫困”问题，采取积极有效的措施和对策，才能使贫困生的心理彻底的脱贫。
- 王增芬杨世娟
- 关键词：贫困生心理贫困精神扶贫
- 东西文化比较视域下思想政治教育悖境探究被引量：1
- 2014年
- 经济社会转型期人们的价值观呈现出多元化特征,这给部分大学生带来前所未有的道德困惑和价值失落感,也给社会主义核心价值观的践行带来了挑战。我国传统文化在使高校思想政治教育陷入发展悖境的同时,却也彰显着民族特性,它是高校思想政治教育的根基。要突破悖境,必须把传统文化的"化人"功能和高校思想政治教育的"育人"功能有机地结合起来,这样才能使思想政治教育转型为人的自由和幸福之学。
- 王增芬
- 关键词：东西方文化思想政治教育
- 基于OBE理念高职院校思政课教学供给侧改革探索
- 2023年
- 新时代高职院校思政课教师的教学供给能力与学生需求侧的美好期待之间,离党和国家的要求还存在差距。教师时刻面临着更新教学理念,优化教学内容、教学设计和教学策略方法等供给能力的挑战。OBE教育理念,强调精准教育和能力本位,依据学生自身发展实际需要与社会需求来确定和细化培养目标,分析供给矛盾现状,通过科学合理的教学设计,包括优化供给内容、编导教学活动、改善供给策略和手段等来确保培养目标的达成,内蕴着人才培养模式的重大转变,为高校从供给侧上创新思政课教学体系,改革思政课堂教学,提高人才培养质量提供了思路。
- 王增芬
- 关于高职生生态文明观现状的调查分析
- 2009年
- 自党的十六届三中全会把“生态文明”写入党章以来，生态文明作为一种新的文明形态越来越受到人们的重视。作为社会主义的建设者和接班人，高职生是否具有正确的生态文明观或较强的生态文明意识，直接影响着人类生态文明的发展。当务之急，高职生态文明观教育要加强对高职生的唯物主义历史观和自然观教育，引导其摒弃人类中心主义的文明观，树立生态整体主义的生态文明观；加强对高职生的生态价值观教育，倡导绿色消费观，引导其树立正确的幸福观;对高职生进行系统的科学发展观的教育，提高人自身可持续发展的能力，促进人的全面发展；引导高职生的生态行为，培养高职生的生态文明习惯，增强其生态道德责任感。从而使高职生不仅是社会主义物质文明的建设者，同时是社会主义生态文明的支持者。
- 王增芬
- 关键词：生态文明观自然观生态价值观可持续发展
- 生态社会主义的生态发展观及其中国意义
- 本文从理论和实践相结合的角度，首先对生态社会主义生态发展观的演变历程进行了系统的回顾;在此基础上，从生态社会主义生态发展观的生态批判理论范式和生态重建理论范式(包括方法论基础和实践范式)两个方面，对生态社会主义的精髓—生...
- 王增芬
- 关键词：生态社会主义生态危机
- 文献传递
