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王剑锋

作品数:7 被引量:6H指数:2
供职机构:河北科技师范学院更多>>
发文基金:河北省高等学校科学技术研究指导项目更多>>
相关领域:文化科学环境科学与工程理学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇科技成果
  • 1篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇职业教育
  • 2篇课程
  • 1篇盗链
  • 1篇心理
  • 1篇压杆
  • 1篇压片
  • 1篇职教
  • 1篇职教师范生
  • 1篇职业观
  • 1篇智能检测
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇食品
  • 1篇食品安全
  • 1篇食品安全体系
  • 1篇视域
  • 1篇农产
  • 1篇农产品
  • 1篇农产食品

机构

  • 7篇河北科技师范...
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇河北建材职业...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇灾备技术国家...

作者

  • 7篇王剑锋
  • 2篇韩赢
  • 2篇韩坤
  • 2篇赵学作
  • 1篇周艳红
  • 1篇王登才
  • 1篇王宇宾
  • 1篇王红力
  • 1篇张大成
  • 1篇陈立峰
  • 1篇雷敏
  • 1篇王玉扩
  • 1篇赵福江
  • 1篇崔勇
  • 1篇刘淑蓉
  • 1篇孙华
  • 1篇闫志利
  • 1篇高绣叶
  • 1篇陈庆合
  • 1篇吴建民

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇第十届中国通...

年份

  • 3篇2021
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2004
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
一种职业教育学课程教学教具
本实用新型公开了一种职业教育学课程教学教具,包括底架和气缸,所述底架的下方焊接有凸口,且凸口的内部安装有支柱,所述支柱的内部设置有凹槽,且支柱的下方安装有固定片,所述固定片的内部设置有挡片。该职业教育学课程教学教具设置有...
王剑锋韩坤高绣叶
文献传递
标准视域下职教师范生职业能力的增进特征与培育策略——基于全国12所高等学校的调查被引量:2
2021年
按照教育部颁布的《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,调查分析了全国12所高等院校职教师范生的培养状况。结果表明,职教师范生职业能力整体水平达到了"较好"的状态,以年级为阶段职教师范生能力增进呈"U"型变化趋势。通过4年的本科教育,职教师范生15项职业能力指标实现了增进,19项职业能力指标未见明显增进,2项职业能力指标处于负增进状态。职教师资培养院校应以"补短板、强弱项"为工作重点,坚持以生为本,优化人才培养方案,加强专业建设,完善课程体系,促进职教师范生师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力、自我发展能力的持续增进。
王剑锋韩赢闫志利
关键词:职业教育师范生
基于URL加密的网站防盗链系统设计与实现
本文将在研究已有防盗链原理及方法的基础上,着重于资源下载网站的防盗链系统的设计与实现。通过资源URL加密验证的方式,防止盗链。密钥由动态读取的客户端信息与本地密码经MD5加密而形成并附加在请求URL上。最后会根据上述原理...
雷敏王剑锋陈靖杨朋朋
关键词:防盗链URL加密服务器
论高职学生就业观的整合被引量:2
2004年
高职学生的就业受传统的岗位、职业观和不良的就业心理所影响。成功就业需要高职学生进一步调整、转变错误的就业观念,降低就业期望值,提高综合就业能力,进行自主创业。
王玉扩王红力王剑锋
关键词:就业观念职业观就业心理就业能力就业期望值
河北省农产食品安全体系标准和法律保护
赵福江陈立峰吴建民李培志赵学作李军董英孙华王剑锋李红
本课题的研究是关系我省“三农”乃至整个经济社会长远发展的一件大事,具有十分重大而深远的影响和划时代的意义。构建科学有效的河北省农产食品安全标准体系、河北省农产食品法律保护体系将大大推动农业生产方式转变,为发展高产、优质、...
关键词:
关键词:法律保护食品安全体系农产品
城市噪声监控系统研究
韩坤张大成王剑锋崔勇赵学作刘淑蓉周艳红王宇宾王登才韩赢
课题采用基于物联网的噪声监控系统,开辟噪声监控系统的新途径。针对传统噪声监控供电困难和实时性差的等问题,结合现代化城市声环境的实际需求,提出基于物联网的智能噪声监控系统。该研究成果推广应用范围较广,首先,适用于环境监管部...
关键词:
关键词:城市噪声监控系统智能检测
我国职业教育校本课程及其治理探究被引量:2
2021年
职业教育校本课程与国家课程和地方课程的课程目标是一致的,但肩负着不同的教学目的,在国家三级课程体系中具有不可替代作用。随着教育治理体系和治理能力现代化的提出,职业教育校本课程的治理也迫在眉睫。分析职业教育校本课程的本质特征、校本课程的地位和作用,从治理理论的角度提出课程治理的特征:治理主体共同参与决策,不同决策层的不同主体权利不同;课程治理的对话以多主体间的互动和协商为基础;治理主体之间为协作关系,是对权力和资源更为公平的分配与再分配;与课程相关多元利益主体的责任通过治理过程进行分配。分析我国当前职业教育校本课程治理存在的问题,提出职业教育校本课程治理策略:建立明确的职业教育校本课程治理标准;构建多层次职业教育校本课程治理机制;改善职业教育校本课程治理权力运作方式;明确职业教育校本课程的管理与开发主体;凸显职业教育校本课程鲜明类型特点。
陈庆合邓泽民王剑锋
关键词:职业教育校本课程课程政策
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