王井洲
- 作品数：10 被引量：21H指数：3
- 供职机构：安徽师范大学体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 明清徽商与武术被引量：3
- 2009年
- 文章从历史学和社会学视角出发。通过探究明清徽商发展与武术之间的关系，分析明清徽州武术发展的历史社会原因，探寻社会因素对武术发展所产生的影响力，进而为当代武术的发展提供一些有价值的借鉴和参考。
- 王井洲王国凡卢玉
- 关键词：武术发展明清徽商社会学视角社会原因社会因素
- 体验式教学法在公体羽毛球选项课中的实验研究被引量：7
- 2016年
- 文章运用文献资料、实验、问卷调查、数理统计等研究方法,对体验式教学在公共体育羽毛球选项课程中的应用,进行了实验性研究。研究发现:运用体验式教学方法能明显加快学生羽毛球基本常识的掌握,增强技、战术的实效性;充分发挥学生的主体作用,促进学生开拓思维,营造良好的学习氛围;提高学生对羽毛球运动的兴趣,促进学生对羽毛球运动知识、技能体系的构架。
- 王井洲
- 关键词：体验式教学法公共体育羽毛球课程
- 健美操健身会所现状调查与研究被引量：2
- 2009年
- 通过对芜湖市健美操市场进行定点研究,就教学的内容和教练的素质重点调研剖析。通过调查,健美操教学及其教练员在知识更新、健身法实践等方面存在的需要提高的地方,并提出建议:加强专职健身教练员队伍建设;强化教练员队伍规范性管理;丰富教学内容和教学手段,加强学习和交流等措施.为中小城市健美操市场的发展提供参考。
- 王井洲
- 关键词：健美操教学教练
- 对安徽省普通高校体育课程实施模式及其相关因子的研究
- 本课题基于对安徽省内二十四所高校的大学体育课程进行调研，以新的《课程》纲要为研究指导思想，就普通高等学校大学体育课程实施分三大块：体育课程指导思想、体育课程设置形式、课程设置管理进行了模式化的研讨。在对我省高校体育课程实...
- 王井洲
- 关键词：体育课程
- 文献传递
- 论体育的文化价值在学校体育中的传承被引量：1
- 2009年
- 一、学校体育深层次的目标——文化传承
教育作为一种文化，既在一定的文化背景下进行，又对文化进行传承和创新。教育的过程实质就是文化的价值判断和选择，传承与创新的过程。在我们的教育过程中，传授知识和技能，却往往忽视了其深层次中蕴含的文化的传承。从文化和教育的关系的视角来审视，人在其生物人变成社会人的教育过程中，教育对人的影响本质就是文化对人的影响，即符合社会和人性的文化价值对人的影响。
- 王井洲
- 关键词：文化价值学校体育教育过程文化背景传授知识社会人
- 武术课程改革的观点论争与探讨
- 2009年
- 在对于学校武术课程改革应坚持的观点上．当前理论界存在着武术文化论和武术体育化论两种针锋相对的观点。其中．武术体育化论者坚持学校武术的健身功能，以为武术技击文化已经过时，武术文化是可以改变的。这些观念是值得商榷的。第一，关于武术课程观点的论争，应从课程改革的理论基础出发．坚持辩证唯物主义才能得出结论。第二．武术课程改革的时代性必须立足于传统，要深入研究武术教育的实际和学校武术的文化资源。第三．武术课程内容不能随心所欲地改造．只有深入地洞察社会需要，积极利用武术的文化资源，改革才能取得成功。
- 王井洲卢玉
- 关键词：武术技击辩证唯物主义健身功能武术文化武术教育社会需要
- 2004年欧洲杯希腊队技战术运用情况的研究被引量：1
- 2005年
- 分析了2004年欧洲杯赛冠军队希腊队的全部6场比赛,揭示了其在比赛中技、战术运用的特点,以及其夺冠的成功经验,总结了现代足球技战术发展的新特点。
- 王井洲
- 关键词：2004年欧洲杯希腊队战术运用
- 我国高校课余体育建设的研究
- 2002年
- 本文就我国高校课余体育发展现状，课余体育与经济，现代生活方式，现代教育，现代体育的依存关系及课余体育俱乐部－我国高校课余体育的新走向，阐述了对待高校课余体育建设必需运用全面的，联系的，发展的，矛盾的观点看待问题，着重谈了以课余体育俱乐部的形式建设我国高校课余体育。
- 王井洲
- 关键词：现代体育高校
- 传统太极拳教学研究:文化继承和发展的思考——评《武术研究(第二集)》被引量：4
- 2016年
- 太极拳是中国武术的杰出代表，目前已由中国走向世界，成为练习人数最多的体育项目之一。太极拳的兴盛透射出民族传统文化的时代魅力，也预示着太极拳良好的未来发展。由国家体育总局武术研究院、中国体育科学学会武术分会合编的《武术研究（第二集）》一书从四个方面进一步加强对太极拳的研究，促进了太极拳的可持续发展。
- 王井洲
- 关键词：传统太极拳中国武术文化继承教学研究民族传统文化
- “念动训练法”在太极拳套路教学中的比较研究被引量：3
- 2010年
- "念动训练法"是一种技能辅助学习的心理学习方法。在太极拳套路教学中运用意念动作训练法,让学生在学习基本套路的过程中,运用意念默想,对基本步法,手型,身法及套路的动作路线和动作方向、动作节奏进行默想,有利于套路的掌握。通过分析念动法的特点,并在此基础上运用对比实验的方法,从体育教学中的念动训练法入手,对太极拳套路教学进行改革,促进学生更好地掌握太极拳这一中国独特的传统技能。实验结果表明,念动训练法能调动学生学习的主观能动性,提高其学习兴趣,有利于学生对太极拳套路掌握。
- 王井洲
- 关键词：念动训练太极拳套路教学
