游静
- 作品数：8 被引量：7H指数：1
- 供职机构：石河子大学师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 我国儿童忽视研究的轨迹、特征与走向——基于1994～2014年国内儿童忽视文献的计量分析
- 2016年
- 儿童忽视是当前我国公共卫生领域研究的热点问题之一。对1994～2014年国内期刊上刊发的关于儿童忽视研究的论文，分别从数量与时间分布、来源期刊分布、作者分布、主题分布、参考文献分布等维度进行文献计量分析，结果显示：我国儿童忽视研究来源期刊质量高，但分布较窄；研究者虽多，但离散分布明显，核心作者集合虽已形成，但集合较为单一；研究合作智能较高，但研究机构单一化明显；研究主题较窄，且偏态分布明显。因此，注重研究主题的开放性、实践研究的系统性和理论研究的本土化，提高多学科背景研究者及多样化研究机构的合作性，是未来研究的基本走向。
- 方建华游静
- 关键词：儿童忽视
- 建构游戏中儿童合作性探索行为的类别及特征分析
- 2015年
- 根据合作性探索行为中儿童的角色与分工,可将合作性探索行为分为单向控制型和双向分享型两类。由＂被动的教师建议和组织的合作性探索＂发展到＂主动的儿童自愿自发的合作性探索＂,由＂儿童基于共同兴趣的合作性探索＂发展到＂儿童基于意识与能力的合作性探索＂,是建构游戏中不同年龄段儿童合作性探索行为的主要特征。
- 方建华游静
- 关键词：建构游戏
- 幼儿园教研活动的三重困境及其出路被引量：1
- 2016年
- 教研活动是提高幼儿园教师专业化程度和提升幼儿园保教质量的重要途径。当前幼儿园教研活动存在三重困境：一是追求短期价值而忽视终极价值，二是渴望理论却又常常误用理论，三是崇拜教研方法却又缺乏使用上的规范。为此，研究者认为，应大力倡导幼儿园教师开展批判性反思，将学习理论与解决实践问题紧密结合起来，提高教研方法运用能力。从而突破幼儿园教研活动的种种困境。
- 方建华游静
- 关键词：教研活动
- 试论高等教育管办评分离的现实意义及路径被引量：3
- 2016年
- 管办评分离有利于提升政府对高校的治理能力,有利于使高校获得充分的办学自主权,有利于充分发挥社会力量对高等教育的监督,有利于各相关利益群体间的相互协作。推进管办评分离,要对政府、学校、社会的职责权限进行明确的划分;政府要主动转变观念,切实做好宏观统筹及服务工作;学校要利用好办学自主权,按照章程办学,切实提高教育质量;社会相关专业组织要客观公正地做好监督、评价和反馈工作;要建立管办评分离的沟通协调机制。
- 游静方建华
- 关键词：高等教育
- 幼儿园教师的儿童忽视认知状况的调查分析被引量：1
- 2016年
- 儿童忽视属于儿童虐待,在幼儿园中发生率较高,较为隐蔽,对儿童身体、心理尤其是情绪的影响较大。本研究采用问卷调查法,旨在调查幼儿园教师的儿童忽视认知状况。研究发现幼儿园教师的儿童忽视认知凸显三个问题,即集体认知模糊化、守旧性和"习惯化"。研究认为可通过三条路径改善幼儿园教师的儿童忽视认知,即加强概念认知和理解、师幼行为的记录与反思和超越"习惯化"。
- 方建华游静
- 关键词：儿童忽视
- 幼儿园建构游戏中合作性探索行为的类别及特征分析
- 2015年
- 幼儿园建构游戏中,儿童的探索行为具有明显的合作性。根据合作性探索行为中儿童的分工与角色,可将合作性探索行为分为单向控制型和双向分享型两类。从建构游戏中儿童合作性探索行为的特征来看,不同年龄阶段的儿童由＂被动的教师建议和组织的合作性探索＂发展到＂主动的儿童自愿自发的合作性探索＂,由＂儿童基于共同兴趣的合作性探索＂发展到＂儿童基于意识与能力的合作性探索＂。通过对儿童合作性探索行为的深入分析,为教师如何满足儿童合作性探索的心理需求,如何为儿童提供自由的行动空间,提供理论支持和实践指导。
- 方建华游静
- 我国“游戏”主题研究在学前教育领域中所占比重的分析——以1994-2013年《学前教育研究》刊发的学术论文为例被引量：1
- 2015年
- 文章从"游戏"主题研究的栏目设置状况、"游戏"研究学术论文年度发文量及其发文率、"游戏"主题研究学术论文的参考文献引证情况三个维度分析"游戏"主题研究在学前教育领域中所占的比重。
- 方建华游静
- 幼儿园家园合作中家长参与状况的调查研究——基于新疆克拉玛依市的调查研究被引量：1
- 2013年
- 文章从家长参与家园合作活动的频率、内容、方式和效果四个维度考查了家园合作中家长参与的状况,提出了提高家长参与家园合作程度的策略,使家长参与更具实效性。
- 游静方建华
- 关键词：家园合作
