沈晓东
- 作品数：18 被引量：10H指数：2
- 供职机构：无锡市滨湖区教育研究发展中心更多>>
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- 打造精细、精练、精致的数学课堂——以许科勤执教的《吨的认识》为例
- 2011年
- 近年来，在全国各种小学数学课堂教学观摩评比活动中，江苏推出的研究课始终名列前茅，获得了教育专家和一线教师的广泛好评。随着对课堂教学研究的不断深入，带有地域特点和鲜明个性特征的江苏小学数学教学特色正在逐步形成。本文以无锡市五爱小学许科勤执教的《吨的认识》一课为例，着重从“精细、精练、精致”的视角，对该课的教学艺术特征作简要剖析。
- 沈晓东顾晓东
- 关键词：《吨的认识》数学课堂执教课堂教学研究教学观摩
- 让学生经历数学知识的探索过程——《长方体和正方体的体积》教学设计评析
- 2011年
- 《长方体和正方体的体积》一课是在学生已经初步掌握长方体和正方体的特征，了解体积的意义，认识常用的体积单位，并会用“数方块”的方法求出物体体积的基础上进行教学的。本课的主要目标是要引导学生探索并掌握长方体、正方体的体积公式，并能运用公式正确计算长方体和正方体的体积。
- 沈晓东
- 关键词：物体体积教学设计正方体长方体数学知识体积公式
- 在思维爬坡中实现策略学习进阶——“解决问题的策略(从条件想起)”教学例谈
- 2020年
- 苏教版义务教育数学教科书从三年级上册起,每册都编排了"解决问题的策略"单元,这一内容具有很高的教育教学价值,对学生当前数学学习和今后持续发展具有重要促进作用。策略的学习就其本质而言是一种高阶学习。它不仅仅满足于顺利解决一些具体的问题,知道和理解一些基本数量关系,掌握解决实际问题的一般步骤和具体思路,更重要的是要对解决问题的过程和方法进行深刻反思,从中发现和创造出更具一般意义的"策略"。
- 顾晓东沈晓东
- 关键词：学习进阶数学学习巩固练习
- 借助直观 引导迁移 分层建构——“认识含有万级和个级的数”教学实录与评析
- 2018年
- 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第12页例2和'练一练',练习二第4~8题。教学目标:1.使学生在认识整万数的基础上认识含有万级和个级的数,理解数的组成,掌握数的读、写方法,能正确地读、写含有万级和个级的数。2.使学生通过观察、操作和思考,在认数过程中进一步体会自然数的表示方法,加深对十进制计数法的理解,在获取知识的同时发展思维。
- 宋慧沈晓东
- 关键词：数学活动教学实录
- 精心设计问题链,让策略学习不断进阶——“解决问题的策略——画图”教学实践与思考
- 2022年
- 一、课前思考解决问题是数学教学的重要内容,是发展学生思维能力的重要抓手。提高学生解决问题的能力是数学教学的重要目标之一。为了强化解决问题的教学,苏教版教材一方面结合相关知识,特别是数的运算知识分散编排了一些解决实际问题的教学,指导学生逐步学会运用所学知识解决问题;另一方面,从三年级上册起,每册教材都独立安排了“解决问题的策略”单元,旨在超越具体知识的学习,帮助学生逐步学会解决问题的一些常用策略,进一步提高解决问题的能力。
- 沈晓东
- 关键词：学生思维能力苏教版教材数学教学
- 小学阶段尺规作图的教学价值与实践策略被引量：2
- 2023年
- 在几何中,人们把限定用无刻度直尺和圆规精确作出符合要求的几何图形,称作尺规作图。2000多年前,古希腊数学家欧几里得在所著的《几何原本》中就收录了天文学家、数学家伊诺皮迪斯所提出的两个命题:给定直线外一点求作直线的垂线、求作一角等于已知角,明确要求只准使用无刻度直尺和圆规两种工具。古希腊人认为,直线和圆是几何学中最基本的研究对象,有了直尺和圆规就已经能作出直线和圆,因此不再需要添加其他作图工具。
- 顾晓东沈晓东
- 关键词：尺规作图《几何原本》欧几里得圆规小学阶段直尺
- 敬畏课堂
- 2019年
- 光阴荏苒,不知不觉中从教已35年。前15年在学校做教师,后20年做小学数学教研员。做教师时几乎天天要上数学课,觉得数学课怎么上都可以,现在看来其实是无知者无畏;当教研员以后,更多的是把数学课作为观察、研究的对象来看待,随着对课堂的认识越来越深,却反而慢慢有了一种敬畏之心。敬畏课堂,首先是因为课堂之"重"。课堂教学是学校教育最基本的形式。
- 沈晓东
- 关键词：数学课育人价值
- 丰盈教材 丰润课堂——“扇形的初步认识”教学实践与思考被引量：1
- 2016年
- "扇形的初步认识"是小学阶段要认识的最后一种平面图形。学习这部分内容,不仅可以帮助学生进一步加深对圆的认识,也为后面学习扇形统计图等有关知识提供必要的认知基础。苏教版小学数学教材的例题安排了三个层次的活动:首先是观察三个相等的圆中分别用涂色部分表示的不同的扇形,帮助学生初步认识扇形的共同特征;然后结合画出的图形进一步认识扇形的特征,介绍扇形的各部分名称;最后组织学生讨论"同一个圆中。
- 华小玲魏海燕沈晓东
- 关键词：小学数学教材最近发展区学习素材课堂气氛
- 深度学习视野下的教材解读
- 2021年
- 深度学习是帮助学生深入理解知识,并超越知识促进核心素养和关键能力发展的重要途径。引导学生深度学习,首先需要教师精准把握并深入理解教材。教师解读教材需要从知识、学生和教学等不同视角进行深入分析和思考。
- 孙春芳沈晓东
- 关键词：教材解读知识视角教学视角
- 将数学文化融入数学课堂被引量：6
- 2009年
- 数学是一种文化。数学文化在数学新课程中有着广泛的体现。将数学文化融入数学课堂需要从转变教育观念、拓展教学内容、改善学习方式和加强自身学习等几方面同时做出努力。
- 沈晓东
- 关键词：数学文化数学课程数学课堂
