汪永亮
- 作品数：22 被引量：9H指数：2
- 供职机构：江苏教育学院附属高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字艺术更多>>
- 《今生今世的证据》教学实录被引量：1
- 2007年
- 师：家园与故乡是我们精神情感的依托和归宿。今天我们一起来学习一篇有关家园与故乡的散文——《今生今世的证据》。请问，什么是“证据”？
- 汪永亮
- 关键词：教学实录精神情感故乡家园
- 课例点评被引量：1
- 2007年
- “短教”的抓手在哪里？
蔡建明：阅读教学要抓住文本的“魂”，即文本的关键、牵一发而动全身的主要问题。四位老师的成功，就在于他们敏感而准确地抓住了这样的节点。
- 王亚琦张小路邱兼顾蔡建明王夫成张曙光汪永亮
- 关键词：课例点评阅读教学文本老师
- 语文的眼神和背影
- 2013年
- 多少年前,我教高三的时候,第一次作文的题目总是"语文,想说爱你不容易",没想到竟然成为江西省2007年的高考题目。这也应该算是猜中了高考题目吧!说真的,如果把语文比作一个人的话,她就一定有她自己的"眼神"和"背影"。作为一个从教近三十年的语文教师,和语文相厮相守,风雨同行,这其中的喜怒哀乐、酸甜苦辣,真是一言难尽……先说说语文的眼神吧把"语文"当成职业的时候,她就像田间辛勤劳作的母亲,头顶烈日,脚踩大地,常年累月,但收获甚微……我们看到的是辛苦的眼神!把"语文"当成事业的时候。
- 汪永亮
- 关键词：教学片断人文素养
- 怎样上好讲评课
- 2013年
- 什么是讲评课?讲评课是二轮复习教学中的一种重要课型,其根本目的是纠正错误,分析得失,巩固所学的知识,学会一些分析和解决问题的方法。上好讲评课对纠正错误、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等有着非常重要的作用。
- 汪永亮
- 关键词：评课复习教学教学手法现代教学论变式练习
- 阅读教学中的导答艺术摭谈
- 2012年
- 阅读教学过程实际是基于问题和问题解决而展开的，问题是教学方向和教学动力生成的核心要素。问题解决的过程就是一种认知活动过程。在语文阅读教学中需要以问题为抓手，让学生参与问题解决的全过程，使之明了“我要去哪里”“我如何去那里”“我怎么判断我已到达那里”，从而提高认知能力。在阅读教学研究领域，对教师提问要求、提问策略等的研究历来倍受重视，
- 汪永亮冯为民
- 关键词：阅读教学艺术教学过程教学方向教学研究
- 分项训练:高考语文附加题复习策略被引量：1
- 2012年
- 江苏高考语文附加的试卷Ⅱ由三个部分组成：古文阅读题、名著名篇阅读题、材料归纳和分析鉴赏题，范围十分清晰，题型基本稳定。在复习中，应采取分项训练的策略，化整为零、各个击破，进行系统而有针对性的指导，帮助学生逐步掌握每一类题型的命题规律和答题技巧，以取得较好的复习教学效果。
- 汪永亮
- 关键词：附加题复习
- 冯为民《项羽本纪》课例研究——《项羽本纪》教学实录
- 2012年
- 师：同学们都预习了《项羽本纪》吧？生：预习了。师：既然大家都已经预习了，现在我们就搞一个小活动，请同学们以小组为单位，前后两桌，每位同学把你预习中觉得有难度的一两个句子或者是词在组内交换、交流一下。现在开始。
- 冯为民顾小兵张会齐汪永亮
- 关键词：语文教学教学方法阅读教学《项羽本纪》
- 文化自觉与古典诗歌教学
- 2014年
- 【导读】古典诗歌是极富张力的文化形态，文化自觉是古典诗歌教学的出发点与归宿，语文教学必须以高度的文化自觉去解开古典诗歌的文化密码，去触摸诗人的敏感心灵。开发古典诗歌课程必须以高度的文化自觉为引领，努力让古典诗歌教材成就师生的理想发展与健康成长。
- 汪永亮冯为民
- 关键词：文化自觉语文教学诗歌古典文化形态
- 《〈史记〉选读》选修课该如何上？——冯为民《项羽本纪》课堂实录读后
- 2012年
- 《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文选修课程是在必修课的基础上的拓展与提高，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。”
- 汪永亮
- 关键词：选修课程课堂实录史记必修课
- 咀英嚼华,涵泳浸润——例说诗歌教学内容的确定和方法的选择
- 2011年
- 在中学诗歌教学中,通过玩味富有表现力的词语,体会词语和情感的关系;品味富有表现力的句子,打通句子与上下文的关系;体味富有特点的意境,打通景物和情感的内在关系。从而使学生更好地体验和理解诗歌的思想内涵,丰富自己的精神世界。
- 汪永亮
- 关键词：诗歌教学词语句子意境
