汪啸波
- 作品数：37 被引量：0H指数：0
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- 中学生如何写好祖辈的传奇
- 2022年
- 一代人有一代人的苦难,一代人有一代人的奋斗,每一代人战胜苦难的奋斗或许都是一个传奇。这些传奇,是当代人用他们的汗水、泪水乃至血水书写的,然而,未尝不可被后代人用爱记录,用情倾诉,用墨书写。祖辈的故事与传奇,是中学生所热衷写作的一个重要题材,尽管其笔触也许稚嫩,但孩子们真诚的仰慕、好奇的联想、由衷的亲情,常常会吸引很多读者。这组文章,无论是写曾祖父还是爷爷、外婆,叙述的都是感人的故事,刻画的都是祖辈的光辉形象,亲情之浓郁.
- 汪啸波
- 关键词：祖辈中学生
- 寻一条闪光的金线——作文教学中的线索训练
- 2009年
- 我们在阅读文章中常有这样的体会，有的文章线索清晰，一目了然；而有的则草蛇灰线，若隐若现；有的是以人物活动的细节或意识的流动、时空的交错等为线索，千姿百态、色彩纷呈；还有的明线暗线纵横交错，互相映衬，互为依托，复杂多样。但是，不管怎样的线索，阅读时一定要理清头绪，做到多而不散、杂而不乱。
- 汪啸波
- 关键词：作文教学映衬
- 如何让笔下的人物 活蹦乱跳能说会笑
- 2024年
- 写作营项目:《普通高中教科书·语文·必修上册》第二单元学习任务——“写一个你熟悉的劳动者”写作营目标:写一位自己熟悉的劳动者教过两代人的山村小学教师、抗击疫情护佑生命的医护人员、精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨、春耕秋收辛勤劳作的农民·生活中,有很多平凡的劳动者值得我们关注,发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。
- 周旭荣汪啸波无
- 关键词：高中教科书语文医护人员写作
- 戏剧冲突和戏剧人物的双向建构——部级精品课《哈姆莱特(节选)》品鉴
- 2023年
- 统编教材中的《哈姆莱特(节选)》是一个经典戏剧片段。借助这一片段,教师可以帮助学生认识戏剧的创作原理,通过分析人物形象引发戏剧冲突、戏剧冲突重塑人物形象的内部机制,了解戏剧人物与戏剧冲突的双向建构意义,让学生从戏剧本质上把握悲剧内蕴。
- 罗斯涵汪啸波
- 象征手法及其在写作实践中的运用
- 2018年
- 不管是叙述还是论述, 作文如果缺乏文采, 都是难以打动人的.因此, 写作必须以经典文学作品为模范借鉴、 学习其技法.象征手法是行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式, 是一种传统写作手法, 源远流长, 影响甚广, 一线教师应该研究其特点, 在题目拟制、 题材选择、 语言组织、 行文线索等方面去深思、 去探索.
- 汪啸波
- 关键词：写作象征手法托物言志
- 晨读
- 2022年
- 汪啸波
- 脱颖而出的秘诀:文采与格局
- 2021年
- 导言:最近几年的高考作文,立德树人的导向逐渐明朗,家国情怀在很多作文题目中如众星捧月般存在。那么,"万众一心"的相同相似主旨作文,如何才能脱颖而出?万马奔腾怎样才能一马当先?让我们用更确切的语言表述,就是——在作文的内容与形式上,怎样更好地展现写作者的阳光个性、纯正趣味、人文素养、崇高情怀?在紧张的考场上,寒窗苦读的考生怎样才能得一个比较高的作文分数?
- 汪啸波
- 关键词：语言表述作文题目
- 洞幽烛微 深明大义——语言文字运用题中的词语辨析题复习技巧
- 2010年
- 语言文字运用题复习，抓手在于词语辨析。词语辨析涉及语素分析和准确地理解词语，前者与字形题紧密相联，后者对辨析语病、句子衔接、现代文阅读以及作文都意义重大。词语的理解、感受、辨析、运用能力，实际上是语文能力的基础与核心。
- 汪啸波
- 关键词：词语辨析题复习技巧文字运用语言大义现代文阅读
- 就这样被“你”征服——考场作文中第二人称的妙用
- 2010年
- 多么神奇的“你”
“90后”中学生的考场作文中，常常流露出冷漠、麻木、孤僻、自私的语气，缺乏人性关怀和生命檄情。
- 汪啸波
- 关键词：考场作文第二人称妙用人性关怀冷漠
- 语文教师要成为生活的歌者
- 2009年
- 加强课程内容与学生生活的联系是新课程的一个重要理念。对此，理论上的研究已经非常深入，但是在具体的学科教学中究竟怎么做仍然是一个很值得研究的问题。鉴于此，本期“专题”，我们约请了来自教学一线的四位语文老师，就语文阅读教学、写作教学、《（论语）选读》教学的“生活化”问题进行了探讨，以飨读者。
- 汪啸波
- 关键词：语文教师歌者学科教学语文阅读教学课程内容语文老师
