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毛永辉

作品数:15 被引量:5H指数:1
供职机构:绵阳南山中学更多>>
相关领域:文化科学理学交通运输工程电气工程更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇电气工程

主题

  • 4篇高考
  • 3篇高考物理
  • 2篇电流
  • 2篇电流表
  • 2篇电阻
  • 2篇试题
  • 2篇习题
  • 2篇考试
  • 2篇高中物理
  • 1篇弹簧测力计
  • 1篇弹簧秤
  • 1篇等势
  • 1篇等势面
  • 1篇点电荷
  • 1篇电表
  • 1篇电场
  • 1篇电场力
  • 1篇电场力做功
  • 1篇电场线
  • 1篇电动

机构

  • 12篇绵阳南山中学
  • 1篇江苏省六合高...
  • 1篇金华市第一中...

作者

  • 12篇毛永辉
  • 2篇卢礼金
  • 1篇陶汉斌
  • 1篇许小涛

传媒

  • 3篇数理化解题研...
  • 3篇物理通报
  • 2篇数理化学习(...
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇物理教学探讨...
  • 1篇物理教学探讨...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
电流表内、外接法选择依据的理论分析被引量:1
2006年
全日制普通高级中学教科书物理(必修加选修)第二册第十四章“恒定电流”,介绍了伏安法测电阻的两种接法——电流表内、外接法,如图1.
毛永辉
关键词:电流表外接法教科书伏安法电阻
最常考的规律
2009年
2009年《考试大纲》规定高考理科综合能力测试中物理所考查的知识单元为17个.共计131个知识点。限于篇幅.本文仅就最常考的规律作一梳理.供同学们复习时参考。
毛永辉
关键词:理科综合能力测试《考试大纲》知识单元知识点高考同学
“动量守恒”实验中落点的位置关系被引量:1
2007年
卢礼金毛永辉
关键词:动量守恒定律落点小球入射
摩擦力计算的两个核心问题
2008年
摩擦力的计算是高中物理教学的重点和难点,也是历年高考的热点.在批改同学们的作业、试卷和解答同学们提出的疑难问题中,笔者认为同学们没有准确理解摩擦力计算的两个核心问题:(1)摩擦力的产生条件,特别是混淆了"运动"与"相对运动"这两个概念;(2)区分滑动摩擦力和静摩擦力的意识不强.现分别举例说明,供大家学习时参考.
毛永辉
关键词:最大静摩擦力滑动摩擦力高中物理教学疑难问题
理论与实践结合 提高动手应用能力——四川省近四年高考物理实验试题的特点及备考策略
2013年
实验题在历年物理高考试题中约占14%,由此可见物理实验在高考中的地位很突出.从四川省近四年高考实验试题看,考查重点放在实验原理、思想、方法的理解和实验仪器的使用上,着重考查对基本实验方法的迁移、灵活运用能力以及探究能力,同时增加了以演示实验为背景设计的试题.笔者下面就四川省近四年高考物理实验试题进行分析,并结合实验试题的特点谈谈复习备考策略.
毛永辉
关键词:物理实验试题复习备考策略高考试题
电动自行车中的物理问题
2014年
电动自行车因轻便、价格相对低廉、污染和噪音小而受到市民喜爱,本文从高中物理的角度解读电动自行车,供同行参考.例1一辆典型的电动车蓄电池贮存了4.5×10~7 J的有效电能,若车辆自重2t,装有1t的货物,行驶时所要克服的所有阻力是车重的0.02倍,电动车辆总工作效率为80%.(1)试计算这台电动车辆行驶的有效距离最多是多少?(g取10m/s^2)(2)若电动车辆蓄电池的总电动势为24V,工作时的电流强度为20A,工作时能量全部损失在控制电流大小的电阻上及在电池和电动机内转化为内能上,由于机械摩擦的损失忽略不计,则控制电阻、电池和电动机的总内阻是多大?
毛永辉
关键词:电动自行车物理问题电动车辆电流强度高中物理电动势
剖析教科版教材中的两道光学习题
2016年
从学生和同行对教材的疑惑出发,剖析了教科版高中教材《物理·选修3-4》中的两道光学习题.
毛永辉
关键词:光学习题三角函数
点电荷的电场线和等势面被引量:2
2008年
因为点电荷形成的电场中场强能用E=kQ/r2精确计算,电场线和等势面都具有高度对称性,所以点电荷的电场成为继匀强电场之后的另一个命题热点.本文将重点探讨孤立点电荷的电场线和等势面特点的应用.
毛永辉
关键词:点电荷电场力做功电势能等势面库仑力电场线
2014年高考物理模拟试题(三)
2014年
陶汉斌毛永辉许小涛
关键词:动摩擦因数弹簧测力计合外力弹簧秤模拟试题
在“说题”中寻求高效的习题评讲课被引量:1
2014年
满堂灌的习题评讲课已经不符合新课程改革的要求.作为一种新的教学方式和学习方式,说题能够通过小组学习、教师引导等方式让学生积极主动的参与习题评讲,建构自己的知识体系,促进学生思维能力的和谐发展.
毛永辉卢礼金
关键词:说题习题评讲课建构主义
共2页<12>
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