殷爱梅
- 作品数：13 被引量：4H指数：1
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- 信息技术环境下的教学与传统教学优势整合的研究
- 2014年
- 社会已进入信息化时代,随着信息技术的广泛普及,对人们的学习、工作、生活和思维方式带来前所未有的影响和冲击。如何顺应这种变革和冲击,使信息技术为数学教学更好的服务,是广大教育工作者需要关注的一个问题。一、传统教学和信息技术环境下的教学的优势1.传统教学的优势。
- 殷爱梅
- 关键词：信息技术传统教学
- 浅谈创设数学问题情境的教学策略
- 2011年
- 创设数学教学的问题情境,增强教学过程的形象性,往往能调动学生的积极性,提高学生的学习效果,增强学习兴趣,促使学生积极主动地去探索、解决问题。
- 殷爱梅
- 关键词：问题情境创设
- 精心设计问题串 提升教学有效度
- 2014年
- 问题是数学的心脏,是学生思维的中心,有效的问题设计是数学教学的难点之一。有效“问题串”的设计与运用,可以促进学生对概念的理解,帮助学生突破教学难点,揭示数学本质,帮助学生积累经验、渗透思想,拓展教师和学生发展的空间,使我们的课堂充满活力,从而提高数学课堂教学的有效度。
- 殷爱梅
- 关键词：数学有效教学
- 初中数学学困生的成因分析及转化被引量：2
- 2007年
- 该文从内在心理、外部行为两方面分析了数学学困生的特征,分别从内部因素和外部因素两大方面对初中数学学困生的成因进行了分析,提出激发学习动机、优化课堂教学两大转困对策。
- 殷爱梅
- 关键词：数学学困生学困生成因学困生转化
- 高中生数学思维现状管窥
- 2016年
- 在数学问题的解决过程中,常常会出现不同类型的错误,这些错误可以反映学生在数学思维上的问题。反思高中生的错解过程,常见的错误往往反映了学生数学思维的完整性、整体性和严谨性缺少的现状。高中生解决数学问题时结果表明,在解决问题的过程中常常会出现各种错误。究其原因,应当是多方面的,通常学生倾向于将其归因于自己的粗心。
- 殷爱梅
- 关键词：数学思维严谨性
- 一道折叠题的解法优化被引量：1
- 2017年
- 数学解题教学是课程教学的重要组成部分,学生解题能力的提升也一直是教师教学的主要目标。实践表明,针对典型试题进行探究与思考,从多角度挖掘数学题目的优化解法,有助于提升学生解决数学问题的综合应用能力。笔者结合教学实践以一道初中数学典型试题为探究载体,提出两种简捷、易懂的解题方法,以飨读者。
- 殷爱梅
- 关键词：等腰三角形AD初中数学角平分线
- 在线预学 课内生成——互联网背景下的数学新课型被引量：1
- 2016年
- 突飞猛进的信息技术对教育教学产生了深刻的影响,在互联网背景下的课堂教学的行动研究中形成了”在线预学,课内生成“课型.它具有本源性、系统性、生成性三个特征,教学实施流程由课前学习和课堂学习两部分组成.在实施过程中要精准掌握课前学情,把控课中互动,做好学生学习行为评价,实现个性化学习.
- 殷爱梅
- 关键词：网络课堂教学新课型
- 浅谈数学课堂教学提问的设计
- 2003年
- 笔者根据数学课堂教学实践，将数学课堂教学提问分为回忆、理解、运用、分析、综合、评价等六种类型，并提出了在课堂教学过程中，应注意目的性、明确性、启发性、层次性、系统性、针对性、新颖性等七个原则。
- 殷爱梅
- 关键词：初中教育课堂教学课堂提问教学评价教学过程
- 对常州地区九年级学生函数理解的一次调查
- 函数概念历史发展的厚实性,决定了函数概念推动了整个数学的发展,是数学的重要基础。函数是中学数学中最重要的基本概念,函数不仅是一种重要的数学知识,而且还是一种重要的数学思想。函数思想是解决许多实际问题手段和方法,是刻画现实...
- 殷爱梅
- 关键词：函数九年级学生
- 文献传递
- 实现数学课堂教学有效性的探究
- 2010年
- 本文首先给出了对数学课堂教学的有效性的认识，然后结合自己的教学实际从重视情境创设、学习过程、学习方式、师生互动、教学评价五个方面的有效性来实现有效的数学课堂教学．
- 殷爱梅
- 关键词：数学课堂教学有效性
