段小伟
- 作品数：12 被引量：18H指数：3
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- 钢琴练习方法多元化探讨被引量：1
- 2011年
- 钢琴是一种实践艺术。要想完成教师课堂的授课内容,课后必须投入大量的练习。然而钢琴共同课的学生大多数起步晚,功底浅,尤其是练琴时间少,往往学习中常感到困难,怎样在有限的时间内取得更好地效果,练琴的方法、要领是值得研究、探索的。
- 段小伟
- 关键词：意志力练琴方法练琴效率
- 师范院校音乐学院钢琴教学的再思考
- 2010年
- 根据目前高师钢琴教学课时少、年限短、学生多、要求高的实际情况,为了更好、更科学地利用师资和课时,笔者对传统钢琴教学模式进行了新的思考,以便更好地实施人才综合素质的培养。本文从教学模式、理论知识与艺术、应用能力等三个方面进行探析,以期获得更好的钢琴教学效果。
- 段小伟
- 关键词：教学改革
- 浅析反馈原理在钢琴教学中的运用被引量：1
- 2008年
- 本文从系统论的角度探究钢琴教学,用"反馈原理"促进钢琴教学。钢琴教学是一个由教师、学生、知识三个基本要素构成的系统,在这个系统中,教师与学生的关系是信息输出与信息输入的关系,是相互影响的。当然,作为一个教学过程并非只是将信息(教学内容)输出,而必须要重视信息的反馈(回课情况),只有这样才能更好的调控教学,取得良好的教学效果。因此,"反馈原理"在教学中的运用,对提高教学质量有着积极而重要的作用。
- 段小伟
- 关键词：钢琴教学教学运用
- 钢琴艺术与“思维”被引量：1
- 2009年
- 钢琴演奏训练必须从"思维"开始,建立正确的演奏概念。在教学过程中,教师应对学生的情感、意志、能力等方面的品质进行全面的分析和了解,针对不同的性格特点,因人而异地实施教学。
- 段小伟
- 关键词：思维声音形象心理因素
- 简述高师钢琴专业学生综合能力的培养
- 2010年
- 从马克思主义的认识论来看，能力是人们认识客观世界和改造客观世界的本领。可是，在高师钢琴教学中，部分教师往往只注重传授技术而忽视各种实际能力的培养，这是普遍存在的现象。如何让学生把掌握钢琴知识转化为实际能力，是高师钢琴教师应该重视的问题。一般来说，对学生需要进行以下几种能力的培养。
- 段小伟
- 关键词：高师钢琴教学钢琴教师马克思主义知识转化
- 论钢琴即兴伴奏中的模式研究被引量：3
- 2018年
- 钢琴即兴伴奏是一门集音乐理论知识和钢琴弹奏技巧为一体的具有广泛实用价值的课程,是音乐教育工作者不可或缺的技能和手段。而无旋律伴奏作为钢琴即兴伴奏的一个重要组成部分,仅以几个不同的和弦,随着伴奏音型和节奏的丰富变化,便可以创造出各种不同的特色、风格和效果。本文主要从无旋律伴奏音型的基本形态和如何为不同体裁的歌曲选择无旋律伴奏等方面进行阐述,通过不同风格的歌曲作品来分析无旋律伴奏的实际应用。
- 段小伟
- 关键词：钢琴演奏即兴伴奏
- 钢琴演奏中的心理调控被引量：4
- 2008年
- 从心理调控层面探究钢琴的演奏和学习,心理调控的好坏对提高钢琴演奏质量和保证钢琴教学都有着重要的意义。在钢琴的教学和演奏中要充分重视心理调控的作用。
- 段小伟
- 关键词：心理调控钢琴演奏钢琴教学
- 论钢琴作品的音乐表现被引量：2
- 2012年
- 要想演奏好一首钢琴作品不是简单地把音符弹奏出来就万事大吉,如不理解乐曲内容和音乐表现方面的具体要求,就很难把乐曲的意境表达出来,这就需要演奏者认真研究作品的内容与音乐表现,并与熟练的演奏技巧紧密结合,从而获得理想的演奏效果。
- 段小伟
- 关键词：音乐风格音乐形象
- 论钢琴教学初级阶段的重要性
- 2016年
- 科技的发展、时代的进步,使社会对每个人的综合素质要求越来越高,很多人从小就热爱艺术,很多父母从孩子们的儿童阶段就开始摸索他们的兴趣爱好,很多教师也越来越重视学生的素质教育培养。本文研究的对象是儿童初学者,旨在分析钢琴教学中对培养初学阶段的儿童所需达到的目标、所需注意的事项、所需达到的效果,认知钢琴教学初级阶段的重要性,让初学者开好头、打好"基地"、建成"高楼大厦"。
- 段小伟刘萍
- 关键词：钢琴教学儿童初学者
- 浅谈钢琴练习的几点体会
- 2013年
- 钢琴是一门实践艺术。要想完成教师课堂的教学内容,课后必须大量练习,钢琴的练习方法千变万化、多种多样。"练习有法,但无定法。"然而课后练琴的时间是有限的,怎样在有限的时间内,获得较好的练奏效果,起到事半功倍的作用?那就是要用好的练琴方法。好的练琴方法不仅可以让学习者在学习钢琴的道路上少走"弯"路,更重要的是在练习中逐步掌握钢琴演奏的技巧技能。
- 段小伟
- 关键词：钢琴练习听觉视觉
