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浙江省中考社会政治卷的特点和启示: 2002年; 2002年浙江省中考社会政治试卷有哪些特点?对今后的教学有何启示?本文拟结合试卷内容,就上述问题作些浅析。一、“突出基础,重视综合”是全卷的一条主线基础知识是能力培养的前提,能力运用是对基础知识的“活化”。从2002年浙江省中考社会政治的试卷来看,绝大多数试题都属于基本理论、基础知识的理解及运用。单项选择题则主要考查识记内容,; 楼锡德; 关键词：考题分析中考

一个结合四项内容——政治说课内容和方法初探: 2002年; 政治说课是教师面对评委或同行口头表达教学设计及其理论依据的一种教学研究形式,也是教师根据<课程标准>要求、教材特点和学生实际,对某堂课的教学方案进行具体说明和简要论说.怎样才能把课说得更好呢?笔者认为在说课时应注意体现"一个结合",说好"四项内容".; 楼锡德; 关键词：政治教学教学方法

浅谈综合文科复习过程中的讲练评——兼谈高中哲学知识的复习: 2001年; 楼锡德; 关键词：哲学知识复习过程综合文科讲练综合复习

潮起潮落喻“节奏”: 2004年; 楼锡德; 关键词：教学内容教学节奏思想政治课教学思维能力

提升校长课程领导力的思考: 2012年; 新课程的推进，教育改革的深化，素质教育的落实……教育内涵发展的每一项诉求，都有赖于校长课程领导力的进一步提升。那么，怎样才能有效提升校长的课程领导力呢？回首三十余年教育、教学管理的探索历程。笔者有如下些许体会与思考。; 楼锡德; 关键词：课程领导力校长教育改革素质教育教学管理

“从这里开始，不一样的精彩”——《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》学习有感: 2012年; “从这里开始，不一样的精彩”，是第26届世界大学生运动会的核心理念。读了《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，回首自身三十余年思想品德课教学、教研的经历，这一“理念”再次清晰地浮现于眼帘。是的，随着思想品德课程标准的修订和颁布，我们的思想品德课教学，不也应该“从这里开始”，追求与往昔“不一样的精彩”吗？!那么，作为一名教育工作实践者，怎样做才能追寻到“不一样的精彩”呢？; 楼锡德; 关键词：思想品德课教学课程标准义务教育世界大学生运动会实践者

从这里开始,不一样的精彩——《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》学习有感: 2012年; “从这里开始，不一样的精彩”，是第26届世界大学生运动会的核心理念。品读《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，回首自己三十余年思想品德课教学、教研的经历，这一“理念”再次清晰地浮现于我的脑海。随着思想品德课程标准的修订和颁布，思想品德课教学不也应该“从这里开始”，追求与往昔“不一样的精彩”吗？那么，作为一名教育工作者，怎样才能追寻到“不一样的精彩”呢？．一、教学目标不能“短斤缺两”思想品德课程标准告诉我们：学校是传播科学理论、真理、社会主义核心价值观的地方。思想品德课的课程性质和课程目标要求教师在传授基础知识、基本技能的同时，更要重视德育和能力的培养，把社会主义核心价值体系教育寓于思想品德课的日常教学之中。通过教学，帮助学生实现价值定向和人生奠基，为他们的健康发展打下坚实的精神和理论基础。必须强调的是，“课程目标”是一个完整、统一的整体，其中的每一要素既相互联系，又有着各自特有的功能，因此，在落实“课程目标”时，既不能“厚此薄彼”，也不能“挂一漏万”，而要依据实际，突出重点、全面落实，否则，思想品德课教学，就会像庄稼缺少“氮磷钾”中的某一养分一样，要么“疯长”，要么“不长”，最终导致“欠收”的结局。; 楼锡德; 关键词：思想品德课教学课程标准义务教育课程目标

政治课教学要注重高初中教材之间的联系: 2000年; 楼锡德; 关键词：政治课教学

提高学科教研活动质量之浅见被引量：3: 2001年; 楼锡德; 关键词：教研活动学科教学教研人员 CAI 电化教学

“研”“教”携手谱写课改新篇章——浅谈新课程背景下政治教研员的工作职责: 2004年; 楼锡德; 关键词：政治教学教研员教学指导教师培训

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