梁朝阳
- 作品数：7 被引量：8H指数：1
- 供职机构：陕西教育学院更多>>
- 发文基金：陕西省基础教育教育技术研究重大招标课题陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 论发展性教育评估被引量：5
- 2000年
- 发展性教育评估是“依据目标，重视过程，及时反馈，促进发展”的形成性评估。特别重视为评估对象之间和评估对象与评估主体之间提供相互交流、咨询、协商的机会。它以“评估对象是评估的主体、是发展的主体”为信念，是促进评估对象需求与教育组织需要统一和融合的有效策略；是促进各种管理模式融合协调，提高管理质量与效益的重要举措；是实现正式组织与非正式组织合作与协作的重要渠道；是促进评估对象现实表现与未来发展融合一致的有效手段；是促进对象的心态与教育组织的文化动态平衡的有效途径。
- 何兆华梁朝阳
- 试论学校管理目标的激励因子被引量：1
- 2000年
- 学校管理目标的激励因子，是指学校管理目标影响人，调动人积极性、自觉性、创造性，即主体性的各种属性和因素之总和。它是调动管理者与被管理者双方主体性，激发其活力的动力点。具有多样性、整体性、客观性和可被认识性。包括效价因子、期望因子、系统化因子、差异量因子、具体化因子、内化度因子和方向性质因子七大方面。学校管理目标的激励功能，是所有激励因子的函数。y(学校管理目标激励功能)=f〔(效价因子+期望因子+系统化因子+方向性质因子+差异量因子+具体化因子)x·认可度因子〕。
- 梁朝阳
- 保障进城务工人员随迁子女平等受教育权利的问题分析与对策被引量：1
- 2009年
- 由于进城务工人员的社会地位、身份特征和工作性质,使其子女在受教育权利的保障上存在不容忽视的问题。这些问题的存在严重影响了进城务工人员下一代的成长和发展,对整个中国未来的发展将会产生深层次、潜在的不良影响。应该高度关注进城务工人员子女的受教育权利问题,将其作为一项重要工作来抓,帮助进城务工人员子女享受到平等的受教育机会。
- 于晓燕梁朝阳
- 关键词：进城务工人员随迁子女义务教育
- 论中小学教师继续教育管理模式
- 2006年
- 中小学教师继续教育管理模式的本质是中小学教师继续教育管理的操作方法论系统,文章分析了中小学教师继续教育管理模式与管理哲学、管理系统科学、管理学、行为科学和管理实践的区别与联系,阐述了中小学教师继续教育管理模式的基本要素、结构、类型和构建原则。
- 梁朝阳
- 关键词：教师继续教育
- 关于校长管理权的“五性”被引量：1
- 2000年
- 梁朝阳
- 关键词：学校管理校长负责制管理权力
- 主题性培训：对“十一五”中小学校长培训的战略思考
- 长期以来，我国中小学校长培训形成了包括基础性培训、专题性培训在内的培训层次。但基础性培训和专题性培训并没有针对中小学校长的专业性特点设置培训课程，而是将具有学术性和分科性的大学教育管理本科专业的课程结构经过浓缩以后直接移...
- 何善平梁朝阳
- 关键词：校长培训中小学校长课程资源
- 文献传递
- 论中小学教育科研中的“小题大作”原则
- 2005年
- 中小学教师应从自己的工作实际出发,实施校本研究,在教育科研中坚持“小题大作”的原则,选取自己实践体悟深刻而具体的认识和操作问题,进行全面而深刻的研究,使自己的研究达到“小题大作”的水平。
- 梁朝阳
- 关键词：中小学教育
