柳泳
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：巢湖学院更多>>
- 发文基金：国家体育总局体育哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于教师特征的大学生评教分数实证分析——以安徽省C大学为例
- 2022年
- 利用安徽省C大学学生网上评教系统的真实数据,选取教师特征这一背景因素,借助统计推断方法对高校教师特征和学生评教分数两者之间的关系进行关联性分析。结果表明:不同性别和不同职称的教师在学生评教分数上无显著性差异;不同年龄、不同岗位类型和不同学院的教师在学生评教分数上有显著性差异。
- 刘旭柳泳
- 关键词：学生评教教师特征教学质量教学评价高等教育
- 新建地方本科院校教师队伍建设问题研究——以安徽省某一新建地方本科院校为个案
- 随着我国高等教育大众化进程的不断深入，我国高等教育正在快速地发展。在这一背景下，作为我国高等教育重要组成部分的新建地方本科院校也得到了一定的发展，特别是这类院校的教师队伍建设也取得了不小的成就，学校教师队伍的规模正在逐步...
- 柳泳
- 关键词：高等教育教师培训教师队伍建设
- 文献传递
- 中西文化差异与我国高等教育的发展被引量：1
- 2007年
- 文化作为人类活动的产物,对高等教育的发展起着重要作用。中西方文化对我国高等教育发展有着不同程度的影响。随着高等教育国际化进程的加快,中西文化差异成为高等教育发展过程中不可忽视的影响因素,我们要合理地吸收西方的优秀文化来促进我国高等教育的持续发展,与此同时,高等教育要在中西文化的交流和融合中发挥特有的作用,促成教育和文化的共同发展。
- 柳泳余国俊
- 关键词：文化文化差异高等教育
- 园校合作:学前教育专业组织管理类课程改革的新型模式探究
- 2024年
- 组织管理类课程是学前教育专业课程体系的重要组成部分,一直以来在课程目标、课程内容、课程实施、课程考核评价方面存在着一定的问题,特别是偏狭性明显、“知识本位”突出、模式僵化、实践取向缺乏,这些问题给学前教育专业组织管理类课程的顺利运行带来一定的困难,为了妥善地解决这样的问题,文章以园校合作为立足点,从树立实践取向的课程改革意识、建立园校合作的课程管理制度、设计园校合作的课程运行方案等方面着手构建学前教育专业组织管理类课程改革的新型模式。
- 柳泳
- 关键词：知识本位
- 新建地方本科院校教师队伍建设问题研究
- 随着我国高等教育大众化进程的不断深入,我国高等教育正在快速地发展。在这一背景下,作为我国高等教育重要组成部分的新建地方本科院校也得到了一定的发展,特别是这类院校的教师队伍建设也取得了不小的成就,学校教师队伍的规模正在逐步...
- 柳泳
- 关键词：新建地方本科院校教师队伍建设
- 转型背景下新建本科院校英语专业的困境与发展——以巢湖学院外国语学院为例被引量：2
- 2018年
- 随着国际国内经济的迅猛发展,新建本科院校的转型势在必行。作为传统专业的英语,其本身存在的问题不断凸显。结合巢湖学院实际,从师资、课程设置、学生实践等几个方面探讨了转型背景下新建本科院校英语专业存在的问题并提出一些建议。
- 景西亚柳泳
- 关键词：新建本科院校英语专业
- 农村社区体育:留守儿童心理成长干预的现实路径——基于公共治理视域被引量：3
- 2013年
- 公共治理理论是后工业时代从"政府中心"向"公民中心"转变的公民治理理论,提倡政府、市场与社会各方协作互动。回顾我国农村社区体育和农村留守儿童问题现状及其相关研究,展望其未来趋势与前景,农村社区体育在干预留守儿童心理成长方面有天时、地利与人和的优势。从公共治理的视角看,以农村社区体育干预留守儿童心理成长,符合构建和谐社会的时代要求,因而是可行且必要的。
- 柳友荣罗永义柳泳
- 关键词：公共治理社区体育留守儿童心理干预
- 浅谈我国公立大学的经营被引量：1
- 2008年
- 我国公立大学是一个非营利组织,长期以来由于自身办学经费的短缺、低效的投资和落后的管理制度,使它们的经营面临重重困难,迫切需要科学的经营和管理。
- 柳泳
- 关键词：非营利组织
- 大学研究生院现任院长学术背景研究——以内地985高校和香港研究型高校为例
- 2014年
- 以39所985高校研究生院现任院长的基本信息为样本数据,对其教育背景和职业背景进行实证分析,并同香港5所研究型大学研究生教育分管领导的学术背景进行了比较。研究发现,绝大部分内地985高校研究生院院长由校长或副校长兼任,学科背景和职业经历比较单一,和香港高校相比,国际化视野和企业政府实践经验有待提高。
- 柳泳沈菲飞
- 关键词：研究生院学术背景研究型高校
- 地方性高校学科建设的困境及出路被引量：1
- 2010年
- 学科建设是高校工作的重点,是高校建设和发展的核心,而目前地方性高校在学科建设过程中面临着经费短缺、学科队伍结构不合理、研究基地偏少等诸多困难。为了提升自身的学科水平,地方性高校应更新学科观念、加强学科队伍建设、进行学科研究基地建设、加强重点学科及特色学科建设,为学科发展寻求出路,从而进一步提高自身的核心竞争力。
- 柳泳
- 关键词：地方性高校学科建设
