柳华妮
- 作品数：13 被引量：145H指数：6
- 供职机构：上海外国语大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理社会学更多>>
- 大学英语教材研究二十年:分析与展望被引量：35
- 2013年
- 通过对1990年以来有关大学英语教材的期刊论文进行研究发现:相关研究虽在数量上逐年递增,但总体质量不高;高层次研究人员参与不足,缺乏认同度高的研究结论;不同出版社的教材受关注程度差异明显;主观、微观研究多于实证、宏观研究。现有研究集中关注教材中的文化配置问题、内容与课时的冲突、教材市场化弊端、教材编写中需调和的多种矛盾等;而教材地位与意义、教材政策、编写/评估理论与方法、新教材与新教法等问题有待更多研究。
- 柳华妮
- 关键词：大学英语教材研究
- 基于体例演变影响因素分析的大学英语教材编写研究
- 如今，我国的外语教材建设空前繁荣，但因缺乏系统理论的指导而存在诸多问题。因此，有学者倡导构建具有中国特色的外语教材编写理论体系。这一体系的构建是一个系统工程，非一己之力可以实现。因而，本文仅选取外语教材中的一个部分展开探...
- 柳华妮
- 关键词：编写体例教材编写
- 文献传递
- 国内英语教材发展150年:回顾与启示被引量：23
- 2011年
- 我国英语教育开展百余年来，国人所使用的英语教材发展经总结可分为五个阶段：一、晚清：依赖引进、编译国外教材；二、民国：国内自编教材迅速发展；三、建国-1970s：教材青黄不接和政治化；四、改革开放-19908：教材多样化和系列化；五、21世纪：教材的繁荣时代：和立体化。文章结合历史背景、教育政策及教学法沿革等因素，对各阶段代表性教材进行列举和评析，重现了我卤英语教材发展的历史画面，并阐述历史对未来教材发展的启示意义。
- 柳华妮
- 关键词：英语教育教材开发
- 外语教师角色与教师生态位研究被引量：47
- 2015年
- 外语教师角色的多样性和多元化是导致教师在教育教学实践中时常感到无所适从、困惑和迷茫的重要原因。本文梳理了教师角色观,分析了国内2000年以来的外语教师角色研究,在指出研究不足之处的同时提出外语教师生态位研究,并以生态位的扩充诠释外语教师在复杂的教育教学环境中的地位和作用。
- 雷丹柳华妮
- 关键词：外语教师教师角色
- 文化适应学习模型:一个面向全球受众的创新教学设计模型被引量：7
- 2016年
- 在全球化和数字化日益密切联系的今天,让不同文化的个体学习需求与在线、面授、移动或混合学习等环境下的教学内容设计和呈现方式达成一致非常重要。很多教育工作者和设计人员经常要为与自身背景与文化迥然不同的学习者设计教学活动。本研究提出文化适应学习模型(CALM)为跨文化教学和学习经验设计提供新方式,还提出一个调查工具测试该学习模型。结果表明,该模型可以用来引导教学活动的设计并使之便利化。研究者在第一阶段调查了包含教育者和培训人员在内的105名参与者。基于全面的文献综述和调查结果,本研究创建的调查工具可作为数据采集器,帮助教育者开展文化敏感性教学。同时,教育工作者和教学设计人员可借鉴文化适应学习模型设计教学,更好地适应国际学生和员工的学习偏好。
- 王敏娟史蒂夫.施林希特恩梅尔陈佳柳华妮
- 关键词：文化研究教学设计
- 从文法课本到信息化教育资源——我国外语教材的历史与未来被引量：1
- 2015年
- 文章回顾了1862年我国正式开展外语教育150多年来外语教材演变的历史,分析了教材演变的主要因素,并结合这些因素在新时代出现的新情况,提出了未来外语教材的发展方向。文章的主要观点为:静态封闭的、知识汇编式的传统外语课本将由动态、开放的信息化外语教育资源系统取而代之,我国的外语教育将走向无教材之路。这一教育资源系统应突破聚焦语言形式和语言文化知识的传统框架,走内容依托之路,聚焦学习者学习过程和教师教学设计过程,服务个性化教与学,注重学生思维发展。该系统的实现应在国家语言教育规划的框架下开展,走技术整合之路。
- 柳华妮
- 关键词：信息化教育资源
- 立德树人目标下英语教材思政育人价值融入研究被引量：6
- 2022年
- 本文尝试建构了由五大维度、33个要素构成的高中英语教材思政育人价值融入概念框架。通过对三套高中英语新教材的语篇文本进行思政育人内容分析,初步验证了框架对描述教材思政育人价值的适用性。最后,通过问卷调查了解对相关要素融入高中英语教材的社会期待及高中生群体对相关表现的自我评价,考察教材思政育人价值融入现实与社会期待间的匹配或差异情况,并据此就未来教材编写中的思政育人价值融入提出建议。
- 柳华妮於银梅陈安澜
- 关键词：立德树人英语教材
- 供给侧结构性改革理论与商务英语课程资源配置与优化研究被引量：7
- 2017年
- 供给侧结构性改革旨在通过供给结构调整,提高其对需求变化的适应性和灵活性,通过扩大有效供给、改善供给质量来提高全要素生产率,从而更好地满足社会需要,促进可持续发展。本文借鉴供给侧结构性改革理论的原则与视角,从资源配置的主体、方式和客体三个方面探讨了商务英语专业课程资源配置的供需错位和失衡问题,并对商务英语专业课程资源的优化配置提出建议。
- 柳华妮
- 关键词：商务英语
- 政治新闻英语汉译的功能翻译途径
- 英语新闻是人们了解外部世界的重要图途径之一,其汉译早已受到了广泛的关注。在翻译领域,对新闻英语这一语体的研究已经比较充分。在此情况下,本文选择了领域内研究不多的“政治新闻英语”这一次语体,从新闻、政治与翻译三者的错综关系...
- 柳华妮
- 关键词：语体特征翻译原则
- 文献传递
- 基于文化差异的学习偏好识别——一项协助全球企业对中国学习者进行有效培训的研究
- 2017年
- 在全球化趋势下,由于教学人员和学员的文化视角和学习习惯存在差异,教学设计人员需要通过一定工具了解跨文化学习者的学习偏好,并据此更好地为跨文化受众制定教育和培训方案。本研究应一家总部设在美国的跨国电信公司的要求,对具有工程背景的原籍国为中国的66名学员进行了与学习相关的文化因素和学习偏好的在线问卷调查和数据分析,旨在明确学生的偏好并探究文化影响、教学设计方法以及翻译问题是如何影响跨国公司中中国员工的学习体验的。本研究特别关注中国工程师基于过程任务及操作任务的学习偏好,以期为建立更有效的跨文化培训教学机制提出有益建议。调查数据显示:在接受跨国公司企业培训时,中国学习者在学习过程中有效接收和处理信息的能力会受到东西方文化差异的影响,其学习体验也会受到教学方法与学习方法偏好、教学材料的翻译质量等因素的影响。研究表明,在为跨国跨文化受众设计教学方案时,设计者要有文化差异意识,并通过一定调查工具识别文化因素的影响和学员的学习偏好,了解学习群体的复杂性;教学设计者应通过调查结果积极应对学习者差异,重视学习群体基于自身文化传统的学习偏好,基于学习任务对不同文化学习偏好学习群体的有效性及学习者偏好选择教学方法;为解决学习者文化学习偏好问题提供文化敏感性选项;适时提供高质量的书面和口头翻译材料。
- 陈佳王敏娟柳华妮张韵温迪.萨尼克马克.贝拉斯
- 关键词：学习偏好文化差异教学设计跨文化教学调查问卷
