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林惠清

作品数:15 被引量:22H指数:3
供职机构:福建师范大学文学院更多>>
相关领域:文化科学艺术文学社会学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 11篇文化科学
  • 2篇艺术
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇媒介
  • 3篇电视
  • 3篇网络
  • 3篇媒介融合
  • 3篇媒体
  • 2篇自媒体
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 1篇动画
  • 1篇新媒体
  • 1篇信息融合
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事方式
  • 1篇学理
  • 1篇学校辅导
  • 1篇艺术
  • 1篇意见领袖
  • 1篇职业化
  • 1篇中介
  • 1篇中介作用

机构

  • 12篇福建师范大学
  • 2篇泉州师范学院
  • 2篇闽江学院

作者

  • 14篇林惠清
  • 2篇欧振武

传媒

  • 2篇当代教育理论...
  • 2篇东南传播
  • 1篇视听界
  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇中国名城
  • 1篇宜春学院学报
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇湖北工程学院...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
残花旧枝头重放被引量:1
2008年
宫崎峻动画近十几年来以它精良的制作和深沉厚重的主题使它在动画电影界颇具号召力。而在1997年《幽灵公主》建立了一个高峰之后出现的《千与千寻》,由于社会的影响、作者自身的思考和接受效果的变化,创作者在艺术手法做了变化和创新,在主题上更突显了宫崎峻深入于对人自身的本性的思考,因而《千与千寻》在宫崎动画中的地位是相当独特的。
林惠清
关键词:宫崎峻
解码者的迷失——由“陈晓旭去世”的报道看编码解码的互动被引量:1
2007年
霍尔的编码解码理论强调的是一种两者的互动,一些研究越来越强调积极主动的解码能力,但在现实中主动与被动、多元和单一的解码立场是混淆的。
林惠清
关键词:编码解码解码理论互动
时空的流动与书写——自媒体旅行叙事的时空变化及其启示被引量:1
2017年
自媒体时代,草根式话语、丰富的表现形式、旅行过程中即时分享的便捷似乎使旅行叙事失去了过去多面向的时空层次而缺乏意义。但自媒体旅行叙事在自媒体平台上却异常兴盛,因自媒体的独特性,看似单一的即时叙事下交织着更为复杂多核心多层次的时空情境,并围绕着叙事池不断拓展和转换,实现着传播的接力。这些变化也受到来自大众传媒、社会政治、经济、文化等诸多因素影响,并给旅行地未来的发展带来更深的启示。
林惠清
关键词:自媒体
数字土著的媒介素养教育多样化实践被引量:2
2016年
在数字化时代,数字土著有着不同于数字移民的特点,即使在数字土著之间也有着很大的差异。这也对今天的媒介素养教育提出了更新的要求。数字故事就是媒介素养教育在课程中有效融入的一种新的尝试。在实践中不仅要关注教师角色的转换,更要积极促成学生的主动参与,使他们在数字故事的制作与反思中发现问题,自觉提升自我的媒介素养。在教学访谈中也发现了学生群体中的意见领袖对课程内容与媒介素养意识的推广有着较大的影响力,因此也提示教师在对数字土著的教学中应关注学生的特殊性,适时转换教学思路,更新教学方法,才能使媒介素养自然地融入在一般课程中。
林惠清
关键词:媒介素养数字故事意见领袖
高等学校辅导员自身能力的建设被引量:1
2015年
提升高校辅导员自身能力是建设高水平辅导员队伍的重要保障,有助于学生思想政治工作的改进,有助于辅导员队伍的建设,有助于高校和谐稳定的发展。针对目前高等学校辅导员自身能力建设存在的问题,可从学习能力、组织能力、工作能力、创新能力等几方面来提升辅导员的自身能力。
林惠清
关键词:辅导员
建构主义教学理论与大学口才学课程主体性教学初探被引量:3
2013年
建构主义教学观注重的是学生学习前的知识背景,强调学生在学习过程中对知识的主动获取,在这一过程中势必对教师角色提出再思考。本文从建构主义教学观角度出发,结合大学口才学教学中的实际问题,对教师的中介作用、学生主体差异性、主体参与性等三个方面的一些改革尝试做一个小结,以期使口才学这门课程更好地转型。
林惠清
关键词:建构主义教学观中介作用主体参与性
浅析闽南文化的新媒体传播策略被引量:2
2018年
闽南文化一直以其独特的地域风俗与深刻的精神内涵深植于闽南人心中,并使闽南文化不论在民族融合、海外迁徙的过程中不曾消失并代代传承。但在今天世界文化大融合的背景下,闽南文化却在传播上遭遇了年轻受众与传统文化隔阂愈深的困境。年轻人群成为了新媒体的主要追随者和使用者,闽南文化要走出传播困境,必将借力新媒体,融合传统媒体,用创新的思路开启闽南文化传播的新路程。
林惠清欧振武
关键词:闽南文化新媒体文化身份认同
高等学校辅导员职业化建设研究
2015年
当前高等学校辅导员职业化建设存在的问题是部分辅导员自身素养有待提升、辅导员职业晋升空间拓展有限、辅导员队伍建设缺乏长效机制等.加强辅导员职业化建设,应严格准入制度、夯实学习能力、完善各种机制.
林惠清
关键词:辅导员职业化
媒介融合的发展之路
随着数字技术和互联网技术的发展,不同的媒介之间的界限正不断消解,曾经彼此针锋相对的媒介逐渐交汇在同一的平台上,媒介间的关系也趋于互相协作。媒介融合成为当前媒介发展的大趋势和必然之选。上世纪末网络媒介的兴盛使媒介融合更成为...
林惠清
关键词:媒介融合电视网络
时空的流动与书写——自媒体旅行叙事的时空变化及其启示
2017年
自媒体时代,旅行叙事正在发生着变化,自媒体旅行叙事在自媒体平台上异常兴盛,因自媒体的独特性,看似单一的即时叙事下交织着更为复杂多核心多层次的时空情境,并围绕着叙事池不断拓展和转换,实现着传播的接力。这些变化也受到来自大众传媒、社会政治、经济、文化等诸多因素影响,并给旅行地未来的发展带来更深的启示。
林惠清
关键词:自媒体
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