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林亚珍

作品数:8 被引量:29H指数:4
供职机构:漳州卫生职业学院更多>>
发文基金:福建省教育科学“十一五”规划规划课题漳州市自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇医药卫生

主题

  • 3篇生理
  • 3篇生理学
  • 3篇理学
  • 3篇课程
  • 2篇生理学课程
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇学法
  • 1篇医学生
  • 1篇因材施教
  • 1篇幽门螺
  • 1篇幽门螺杆菌
  • 1篇幽门螺杆菌感...
  • 1篇院校
  • 1篇月经
  • 1篇月经初潮
  • 1篇职教

机构

  • 7篇漳州卫生职业...
  • 2篇中国人民解放...
  • 2篇厦门大学附属...
  • 1篇漳州医学护理...

作者

  • 8篇林亚珍
  • 2篇孟加榕
  • 2篇唐忠辉
  • 2篇竺瑞芳
  • 2篇黄仲庆
  • 1篇潘羡心
  • 1篇滕少康
  • 1篇郭以河
  • 1篇温路生
  • 1篇林明珠

传媒

  • 2篇右江民族医学...
  • 1篇牡丹江医学院...
  • 1篇井冈山医专学...
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇四川生理科学...
  • 1篇科教文汇

年份

  • 1篇2022
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2006
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种应用于离体小肠平滑肌实验装置的新型通气结构
本实用新型涉及实验用具领域,特别是指一种应用于离体小肠平滑肌实验装置的新型通气结构,包括安装部、定位部以及防堵机构,安装部正面上设有通气管以及定位部,通气管贯穿定位部后进入定位部底面的出气管内,防堵机构包括连接部、端盖和...
林亚珍
《机能实验技术》课程中的职业道德教育
2014年
职业道德教育不能简单看成是一门德育教育课程,而是贯穿于整个医学教育始终的系统工程,要充分发挥各个学科的渗透德育教育。如《机能实验技术》课程既能训练学生基本操作技能,培养学生动手能力、科学的思维方法、观察、分析、解决问题、应用知识的综合能力,又能从中培养学生尊重生命、敬畏生命、救死扶伤、团结协作、高度的责任心、爱心、耐心、细心等良好的职业道德。
林亚珍
关键词:职业道德教育
慢性非萎缩性胃炎与幽门螺杆菌感染的相关性分析被引量:6
2014年
目的探讨慢性非萎缩性胃炎的胃黏膜炎症的程度、部位、活动性与幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,Hp)感染的关系,为临床胃炎抗Hp治疗提供理论依据。方法对胃镜诊断为慢性非萎缩性胃炎的165例患者行活检病理诊断及Hp检测,然后对资料进行分析整理。结果 165例慢性非萎缩性胃患者Hp感染率为41.82%,与性别、胃黏膜炎症的程度、活动性均呈显著正相关(P<0.01),但与年龄、炎症部位差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 Hp感染与慢性非萎缩性胃炎的程度、活动性有关,慢性非萎缩性胃炎有必要作抗Hp根除治疗。
林亚珍唐忠辉黄仲庆孟加榕温路生林明珠
关键词:慢性非萎缩性胃炎幽门螺杆菌
福建闽南地区汉族女生月经初潮状况调查被引量:6
2013年
目的:了解福建闽南地区汉族女生月经初潮状况,探讨其影响因素。方法:采用回顾性调查法及身高、体重测量方法,调查1000名女生,内容包括出生地、出生年月、初潮年龄、月经异常状况。结果:闽南地区汉族女生平均初潮年龄为(13.69±1.24)岁,城镇与农村女生月经初潮年龄差异无统计学意义。各初潮年龄段的女生身高、体重差异均无统计学意义。月经周期异常率15.90%,月经经期异常率13.30%。结论:闽南地区汉族女生月经初潮年龄无城乡差异,月经周期异常率和月经经期异常率较高,应加强青春期卫生知识教育。
竺瑞芳林亚珍
关键词:月经初潮汉族女生
文理科生生理学课程学习能力分析被引量:3
2014年
生理学是一门重要的医学基础课,学好生理学将为后继的专业知识和专业技能学习打下坚实的基础。生理学学习需具备一定的生物、化学、物理、数学的基础知识,而这方面文科生较理科生薄弱。文理科生思维方式、学习方法各具特色,完成生理学学习是否会受到影响?本文以本院2012级护理专业丁班统招生158人为问卷调查对象,进行文理科生对生理学课程学习兴趣、学习能力的调查及期末考试成绩的统计,结果理科生比文科生学习兴趣更高;文理科生生理学课程学习能力有差异,尤其抽象知识理解能力有显著差异;期末考试成绩没有差异。结论:经教学干预,文理科生混合班教学不影响教学质量。
林亚珍
关键词:生理学
浅谈案例教学法在高职医学生生理学教学中的应用与探索被引量:6
2013年
案例教学法是一种理论与实践紧密联系的教学方法。它以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导的原则,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的临床思维能力。笔者结合案例教学理论,从实施过程、主要作用及其需注意的问题几方面对高职医学生生理学案例教学进行了探索。
竺瑞芳林亚珍滕少康
关键词:案例教学法生理学
浅谈生理学课程在五年制高职教学中的因材施教被引量:3
2006年
五年制高职生入学时年龄小,生理、心理、学习习惯与三年制高职生差别大,但所学的生理学教材内容、目的要求与三年制高职生基本相似,通过对教育对象的深刻了解、教材的提练处理、分层教学、多元化教学等方法,因材施教,解决了这对矛盾,取得良好的教学效果。
林亚珍
关键词:生理学五年制高职生因材施教
漳州地区HPV感染的基因型分布特点与宫颈病变的关系被引量:5
2014年
目的探讨人乳头瘤病毒(human papillomavirus,HPV)感染型别在宫颈病变中分布情况。方法应用基因芯片技术对175例宫颈病变患者石蜡组织进行24种HPV基因型别检测。结果 1检测19种基因型,HPV总感染率为45.14%(79/175),HPV单一感染与多重感染分别为74.68%和25.32%,以高危型单一感染组最高,占60.76%,其型别前四位分别是HPV16、HPV59、HPV58、HPV81亚型。2不同年龄组间以年龄≥60岁组阳性率(62.5%)最高,不同年龄段HPV感染差异无统计学意义(P>0.05)。3高危型单一感染HPV组、高危型多重感染HPV组、高低危混合型多重感染HPV组与低危型单一感染HPV组宫颈病变程度比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。高危型单一感染HPV组与高危型多重感染HPV组、低危型多重感染HPV组、高低危混合型多重感染HPV组宫颈病变程度比较差异均无统计学意义(P>0.05);高危型多重感染HPV组与低危型多重感染HPV组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论高危型HPV感染是漳州地区妇女宫颈病变中常见亚型,高危型HPV感染增加了宫颈鳞癌的患病风险,而多重感染可能与宫颈病变进展无关。
林亚珍唐忠辉黄仲庆孟加榕郭以河潘羡心
关键词:人乳头瘤病毒基因分型宫颈病变
共1页<1>
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