杨竞红
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学党委更多>>
- 发文基金：浙江省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 梅贻琦通才教育思想引论被引量：2
- 2005年
- 梅贻琦通才教育思想是建立在他对“己”、“群”关系的认识、大学观以及知识观的基础上的,是对构建中国大学通识教育理念的早期探索,会通性和实践性是其特征。梅贻琦认为通才教育是培养具有主体性、道德性的个体去融通知识和技能,通才教育的内容是诸育并举,实施途径包括课程教学、师生从游、实践、校园文化。
- 刘剑虹杨竞红
- 关键词：梅贻琦通才教育
- 会通中西 传承创新——三、四十年代梅贻琦通才教育思想和实践研究
- 梅贻琦是中国当代资望最深、建树极丰的高等教育理论家和实践家之一.通才教育思想是其教育思想的核心.然而,由于种种原因,我们对他的思想挖掘不够,对他思想的认识也不全面、不准确.拙文试图通过对其通才教育思想形成、内涵、特征、实...
- 杨竞红
- 关键词：梅贻琦通才教育教育思想
- 文献传递
- 道德需要:传统德育转型的突破口被引量：3
- 2001年
- 道德需要是德育实现变革的主要突破口。把道德需要作为德育的出发点和推动力 ,扬弃了道德的外在性 ,使德育从外在规范灌输走向通过实践激发内在需要与追求 ,推动道德教育向现实世界回归。为方便叙述 ,拙文德育专指道德教育。
- 杨竞红
- 关键词：道德主体道德实践德育人际关系
- 梅贻琦通才教育思想逻辑初探被引量：5
- 2006年
- 梅贻琦通才教育思想是以儒家大学教育思想为本位中西融合的思想,具有很强的系统性和逻辑性。在对“己”、“群”关系的认识中,他确立了通才教育目标的三个层次:知识、技能之通;知、德之通;培育自由人格。在对大学观的阐述中,他提出了师生从游、校园文化建设等正规课程教学外的通:才．教育新途径。他对于知识性质、价值的朴素认识,影响了其对课程教学内容以及实施方式的选择。
- 刘剑虹杨竞红
- 关键词：梅贻琦通才教育
