杨秀
- 作品数：18 被引量：2H指数：1
- 供职机构：日照第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学环境科学与工程轻工技术与工程更多>>
- 高中信息技术基于项目学习的过程性评价方案设计被引量：1
- 2019年
- 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出:"一般过程性评价可通过课堂观察、学习行为分析、作品评价、档案袋资料采集等方式,从知识、能力、情感等方面全面衡量学生的学习状况。"新课标下围绕学科核心素养的教学评价,除了在内容上关注学生学业成就,还要在解决问题、团队协作等方面关注学生能力的培养和提高。
- 杨秀
- 关键词：信息技术过程性课程标准
- 构建数据科学的生态评价被引量：1
- 2021年
- 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出,面向学科核心素养的评价尤其要关注情境的设计,要从多个维度设计合理的评价活动。因此,笔者建议依据生态评价原则,根据数据科学评价的不同目的、要求、对象等设计不同的评价。●数据科学评价目标与评价内容梳理通过数据科学的学习,学生能认识到数据在信息社会中的重要价值,有效管理与分析数据对获取有价值信息、形成正确决策的作用与意义;能利用多种途径采集与甄别数据,合理处理与应用数据,了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法,会选用恰当的策略与方法、恰当的软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现,并能通过技术方法对数据进行保护;能够在数据分析的基础上,呈现合适的数据分析结果,完成分析报告。
- 杨秀
- 关键词：生态评价可视化表达数据分析数据采集
- 教科版《信息系统的组成与功能》教学建议
- 2020年
- 《信息系统的组成与功能》是教育科学出版社出版的教材必修2《信息系统与社会》第一单元的内容。必修模块2针对信息社会生存与发展的需要,让学生体验利用信息系统解决问题的过程与方法,提升学生信息安全和社会责任意识。教学中应以信息技术学科核心素养为培养目标,依托从整体到阶段的教学设计思路,在项目实施中渗透学科核心素养,整合知识与技能。本单元内容与新课标对应关系如表1所示。
- 杨秀候继仓
- 关键词：社会责任意识必修模块信息系统信息安全
