杨建勋
- 作品数：13 被引量：27H指数：3
- 供职机构：陕西职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 对高职院校毕业生就业问题的理性思考被引量：1
- 2005年
- 近年来,我国高校尤其是高职院校毕业生就业难的现象较普遍地存在,其原因主要是:供求关系错位、人才培养质量达不到岗位要求、就业观念与用人观念保守、就业政策不健全、宏观就业竞争的负面效应所致。解决就业难的问题既需要社会各方面的大力支持、通力协作,健全政策、做好就业服务;更需要教育部门尤其是高职院校不断深化改革,千方百计提高毕业生质量及与劳动力市场需求的吻合度;同时也需要毕业生转变就业观念、准确定位、自觉适应。
- 杨建勋
- 关键词：高职毕业生就业就业观念就业政策就业服务
- 论我国意识形态创新的根据、基本原则及其方式被引量：2
- 2007年
- 对先进生产力的推崇,为新境遇中社会主义意识形态创新提供了强大驱动力;发展社会主义市场经济为意识形态再构提供了经济基础;对意识形态领域说理性和科学性的强调为意识形态创新提供了思想平台。在我国政治文化建设中,既要坚持吸纳资本主义创造的文明成果,又要防止制度"趋同";坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮;既积极又稳妥的推进中国民主政治建设。要真正做到弘扬主旋律和提倡多样性的有机统一,必须坚决维护马克思主义的指导地位,坚定不移的坚持和发展中国特色社会主义;同时科学区分意识形态的结构层次,给与非主流意识形态以合理地位。
- 杨建勋
- 高职学生沟通能力培养的思考被引量：11
- 2011年
- 沟通能力是职业核心能力八大能力之一,对高职学生尤为重要,本文就如何培养高职学生的沟通能力展开了深入的阐述。
- 宋战路杨建勋
- 关键词：高职学生沟通能力
- 赴英国学习培训考察报告
- 2006年
- 通过考察了解了英国目前的教育体制与职业培训体系以及作者对英国职业教育的印象、感触及启示。在不同的历史时期,英国职业教育及其培训的形式不同;英国颁布的一些法律对发展职业教育起到了非常重要的作用;政府在职业教育及其培训中扮演了重要的角色。
- 杨建勋
- 关键词：职业教育双师型多证书
- 管理学教学中,项目法在学生职业核心能力培养方面的应用被引量：1
- 2011年
- 职业核心能力是伴随人一生的可持续发展能力，本文就项目驱动教学方法在管理学基础课程中如何培养学生的职业核心能力进行了探索。
- 宋战路杨建勋刘洋吴建敏
- 关键词：项目驱动教学法管理学基础职业核心能力
- 英国职业教育考察见闻
- 2005年
- 去年年底，笔者在英国进行了短期职业教育学习、培训和考察活动：英国发展职业教育的国情、历史背景与我国不同，但其许多做法很值得我们在办学中借鉴。
- 杨建勋
- 关键词：职业教育教育体制课程设置
- 论辅导员队伍建设的制度安排亮点与政策瑕疵被引量：3
- 2007年
- 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）在制度安排上具有连续性、针对性、可操作性等显著特点,为彻底打破责权分离的辅导员人事管理体制,建立一整套具有可操作性和科学性的考评机制,全面落实和提高辅导员待遇提供了良好的制度与政策环境。但《规定》依然存在一些政策瑕疵,如没有对不同层次的学校适当地做出区别性规定;辅导员配备比例的底线偏低;给辅导员确定相应级别行政待遇的政策建议似乎不妥且负面影响较大;刚性规定偏少,可调节性和应然性规定偏多。而目前最为要紧的是对《规定》本身贯彻执行情况的监督问题。
- 杨建勋
- 关键词：辅导员队伍建设
- 论我国意识形态创新的根据及其方式被引量：3
- 2007年
- 对先进生产力的推崇,为新境遇中社会主义意识形态创新提供了强大驱动力;发展社会主义市场经济为意识形态再构提供了经济基础;对意识形态领域说理性和科学性的强调为意识形态创新提供了思想平台。在我国意识形态领域建设中,要真正做到弘扬主旋律和提倡多样性的有机统一,必须坚决维护马克思主义的指导地位,坚定不移的坚持和发展中国特色社会主义;同时科学区分意识形态的结构层次,给非主流意识形态以合理地位。
- 杨建勋
- 关键词：社会主义意识形态
- 进一步提升高职毕业生就业质量的探索
- 2014年
- 高职院校必须进一步重视提升毕业生就业质量,尤其是要做到"七个坚持":坚持不断增强提高毕业生就业质量的认识;坚持准确定位人才培养模式;坚持科学设置与调整办学专业;坚持牢固树立人才培养在学院工作中的中心地位;坚持推进产教深度融合与校企紧密合作;坚持全方位提高学生综合素质;坚持搞好学生职业规划和就业指导、创业教育。
- 杨建勋
- 关键词：高职院校就业质量毕业生
- 从教育的视角审视辅导员队伍建设的制度安排被引量：1
- 2007年
- 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》在制度安排上具有连续性、针对性和较强的可操作性,为进一步建立责权统一的辅导员人事管理体制,建立一整套具有可操作性和科学性的考评机制,有效实施"中间管理",全面落实和提高辅导员待遇提供了良好的制度与政策环境。但该《规定》依然存在一些政策瑕疵,如没有将不同层次的学校适当做出区别性规定等。目前最为要紧的还是对《规定》本身的贯彻执行情况的监督。
- 杨建勋
- 关键词：辅导员队伍建设
