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杨娟

作品数：6 被引量：10H指数：1
供职机构：福建省漳州第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇试题
  • 2篇考试
  • 2篇考试题
  • 2篇教学
  • 2篇高考
  • 2篇高考试题
  • 1篇有效复习
  • 1篇有效复习策略
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物教学过程
  • 1篇生物学
  • 1篇试题分析
  • 1篇胚后发育
  • 1篇情境
  • 1篇录音录像
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂观
  • 1篇课堂观察
  • 1篇课堂情境
  • 1篇课堂学习

机构

  • 4篇福建省漳州第...
  • 1篇福建省普通教...

作者

  • 4篇杨娟
  • 1篇林建春

传媒

  • 4篇中学生物教学

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2012
  • 1篇1999
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
记一次特殊的生物课堂观察
2012年
课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并对其进行记录、分析与研究，蕴涵研究、合作、发展等要素，以改善学生的课堂学习、促进教师的专业发展为目的。
杨娟
关键词：课堂观察录音录像课堂情境课堂学习
从2022年高考试题看“光合作用”有效复习策略
2022年
“光合作用”是高中生物学的重要知识点之一。进行“光合作用”的有效复习,首先要注意避开复习误区;其次要关注局部与整体的关系,以生命观念为纲,进行科学思维和科学探究训练,增强学生的社会责任意识,学以致用解决生产实际问题。
杨娟
关键词：高考试题光合作用复习
妙用简笔画巧教生物学
1999年
在生物教学过程中，绘制简图能形象地说明生物体的形态结构、生理特征、生命活动过程，使教与学的过程“活”起来，进而激发学生的求知欲望，培养其学习兴趣，保证教学目标的实现。笔者在执教高二年级生物科教学过程中，尤其在讲解重难点时，经常运用简笔画进行教学，收到...
杨娟
关键词：简笔画变态发育胚后发育个体发育过程生物教学过程生物学
基于科学探究评价的试题分析及教学建议
2020年
基于科学探究的视角,以2019年高考理综全国卷为研究对象,分析试题的考查特点,剖析学生存在的问题,并提出教学对策。
杨娟林建春
关键词：高考试题教学建议
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