杨卫
- 作品数：32 被引量：91H指数：6
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术经济管理更多>>
- 一种高通量制备铜合金的方法
- 本发明公开了一种高通量制备铜合金的方法。本发明利用脉冲电流在两个纳米突触之间产生焦耳热实现瞬间熔化和凝固，以模拟传统熔铸过程的熔炼和凝固过程，在该过程中两个纳米突触化学元素发生扩散混合，使得中间熔焊区成分包含两侧纳米突触...
- 王宏涛刘嘉斌杨惠雅杨卫
- 文献传递
- 力之大道两周天被引量：4
- 2018年
- 力之大道两周天,旨在说明无论是工程还是科学问题,处处都有力学的道理。以此为纲,交流7个工程问题,7个科学问题,各取一周天之数。讲述内容分三部分。第一部分缅怀钱学森先生的传承与思想;第二、三部分分别介绍7个工程案例和7个科学案例。工程的案例旨在说明力学之硕果,科学的案例旨在说明力学之源泉。
- 杨卫
- 科学创新人才的适度规模培养被引量：1
- 2022年
- 焦点:科学创新人才的培养已经从单个培养的模式逐步演进至适度规模培养的阶段。科学创新人才群体的涌现已经在国内外不乏其例。这种环境是自然形成的,凭着真实的创新实践历练的,不是动用公共资源打造的。科学创新人才的适度规模培养应遵循的原则是:加大教育资源投入,控制好适度规模,不断涵养学科文化。
- 杨卫
- 关键词：公共资源教育资源投入
- 教育·信息·人--思维流与数据流的交织
- 教育和信息这两个要素必然还需要第三个要素把它们交织在一起，这个因素就是“人”。教育信息化的过程同时也是思维流和数据流的交织过程。这可以从三个基本的要素去审视。人是教育和信息的受体，同时它又是进行教育的主体，又是信息的源泉...
- 杨卫
- 关键词：教育事业信息化建设数据流
- 文献传递
- 中国40年研究生教育的规模与学科演化的动力学模拟被引量：4
- 2021年
- 在研究生教育动力学理论框架指导下,结合我国规模化研究生教育40年来的统计数据,构建研究生教育学位产出方程和学科建设方程。按最小二乘法确定模型参数,并通过数值计算的方法给出40年来研究生教育规模和学科规模(包括学位授予单位数量和学位授权点数量)的演化历程,说明了研究生教育动力学理论的预测能力。
- 常若菲杨卫
- 关键词：研究生教育动力学
- 《第五轮学科评估工作方案》专家解读被引量：24
- 2021年
- 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,教育部学位与研究生教育发展中心印发《关于公布〈第五轮学科评估工作方案〉的通知》,启动第五轮学科评估工作。浙江大学发展委员会主席、中国科学院院士、国家自然科学基金委员会原主任杨卫,北京大学常务副校长、中国科学院院士龚旗煌,清华大学副校长、教授杨斌,天津大学校长、中国工程院院士金东寒,上海交通大学校长、中国工程院院士林忠钦,江苏省教育厅厅长兼党组书记、省委教育工委书记葛道凯,中国人民大学评价研究中心执行主任、教授周光礼,华东师范大学高等教育研究所所长、教授阎光才,厦门大学教育研究院院长、教授别敦荣分别撰文,从不同角度解读《第五轮学科评估工作方案》。
- 杨卫杨卫龚旗煌龚旗煌杨斌葛道凯金东寒林忠钦葛道凯
- 关键词：中国科学院院士中国工程院院士学位与研究生教育
- 构筑开放科学行动路线图把握开放科学发展机遇被引量：11
- 2023年
- 开放科学已达成全球共识,全球开放科学治理需要中国。为把握发展机遇,文章调研分析全球开放科学发展态势及其对科学界的影响,基于我国开放科学实践案例,阐述我国开放科学发展现状与挑战。据此设计我国开放科学路线图,以开放科研基础设施、开放科学政策为关键抓手,提出推进我国开放科学发展的建议。
- 杨卫刘细文黄金霞黄金霞常若菲
- 我国开放科学政策体系构建研究被引量：9
- 2023年
- 开放科学已经上升到全球战略层面。开放科学政策将为联合国可持续发展目标的实现提供“加速器”作用。当前我国在开放获取政策、开放科学基础设施政策等制定与支持仍显不足。我国开放科学政策的现实需求来自我国正在形成的开放创新科研场景,长期需求来自开放创新生态的构建。文章研究提出符合我国科技创新政策体系框架的开放科学政策体系,提出适应联合国教科文组织《开放科学建议书》的政策行动建议。
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- 大学的可持续发展被引量：1
- 2011年
- 在经济全球化的大背景下，可持续发展已经是一个全球性的命题。2007年7月，中国政府制订了《中国21世纪可持续发展纲要》，提出了可持续发展的目标与原则，规定了可持续发展的重点领域，提出了实现可持续发展目标的保障措施。在这种背景下，我们的大学在实现可持续发展中要发挥出什么样的作用，或者说能做出哪些贡献呢？本刊邀请国内几位知名高校校长就此议题发表观点。
- 钟秉林张杰杨卫
- 关键词：可持续发展经济全球化知名高校
- “双一流”建设的上行式评估被引量：7
- 2020年
- 从"双一流"建设的历史使命与未来走向出发,本文阐述对其建设把握的上行式评估,着重表达在不同发展阶段所体现的六层评估境界。对"双一流"建设序列的入门遴选,关键在于特征学评估;对已经确立"双一流"发展目标而处于上升期的大学,要把握动力学评估;对行进至健康的全面发展阶段的大学,要观测其统计学评估;对已经长期处于国际一流水准的大学,要监测其生态学指标;对处于一流大学高端的大学,要考察其在全球范畴的教育学感召力;对位于一流大学之巅的高校,要观测其哲学意义的引领高度。
- 杨卫
- 关键词：一流学科
