杨克平
- 作品数：23 被引量：126H指数：7
- 供职机构：武汉工程大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- “思想道德修养与法律基础”案例教学动态系统的构建被引量：8
- 2007年
- “思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课)是一门实践性很强的课程,加强案例教学在“基础”课中的应用很有必要。文章探讨了“基础”课案例教学动态系统的构建以及“基础”课实施案例教学应注意的几个问题。
- 杨克平
- 关键词：思想道德修养与法律基础课案例教学
- 论Web2.0环境下大学生网络素养培育
- 2011年
- Web2.0具有的技术和传播特征,突出以用户为中心,带来了更强的社会交互性和受众参与性,使大学生有了利用媒介充分表现自己思想和行为的平台。在这种环境下,如何培育大学生网络素养显得格外重要。
- 杨克平
- 关键词：WEB2.0网络素养
- 论大学生社会主义核心价值观构建中的网络文化建设被引量：2
- 2011年
- 构建社会主义核心价值观是当前大学生思想政治教育的一个重大课题。网络文化建设与核心价值观的构建有着内在的统一性。这种理论上的藕合性决定了网络文化建设是构建核心价值观的重要路径之一。充分发挥网络文化的价值观塑造功能,对于促进大学生社会主义核心价值观的形成具有重要意义。
- 杨克平
- 关键词：大学生核心价值观网络文化
- 浅谈Web2.0的文化意义
- 2011年
- Web2.0是相对Web1.0的新一类互联网应用的统称,它整合了Web1.0现有的诸多服务和技术,形成了不同于Web1.0的特点,是互联网史上的一次革命。Web2.0的文化样式主要有博客、站点摘要、维基百科、社会网络、对等联网、即时通讯等;具有个性化、社会化、平民化、便捷化的文化意义特征。
- 杨克平
- 关键词：WEB1.0WEB2.0文化意义
- “90后”大学生思想道德状况调查分析被引量：8
- 2012年
- 为了解"90后"大学生的思想道德状况,我们对部分高校"90后"大学生进行了问卷调查和个人访谈,得出了基本的评价。有鉴于此,在高校思想政治教育中,要注重调整对"90后"大学生认识和评价的视角、重视社会主义核心价值体系对于"90后"大学生成长成才的引领作用,努力实现思想政治教育的人文关怀和人际互动,引导"90后"大学生在媒介化社会中"学会生存"。
- 杨克平许承光
- 关键词：思想道德
- Web2．0时代加强大学生网络思想政治教育的思考被引量：1
- 2009年
- Web2．0是相对Web1．0的新一类互联网应用的统称。本文结合Web2．0的特点，辩证地分析了Web2．0对大学生思想行为的影响；探讨了目前大学生网络思想政治教育存在的不足；提出了Web2．0环境下加强大学生网络思想政治教育的对策。
- 杨克平
- 关键词：WEB2.0网络思想政治教育网络素养
- Web2.0时代加强大学生网络思想政治教育的思考被引量：13
- 2009年
- Web2.0是相对Web1.0的新一类互联网应用的统称。本文结合Web2.0的特点,辩证地分析了Web2.0对大学生思想行为的影响;探讨了目前大学生网络思想政治教育存在的不足;提出了Web2.0环境下加强大学生网络思想政治教育的对策。
- 杨克平
- 关键词：WEB2.0网络思想政治教育网络素养
- 论Web2.0的特色及其对当代大学生的影响被引量：2
- 2009年
- Web2.0是相对Web1.0的新一类互联网应用的统称,它整合了Web1.0现有的诸多服务和技术,形成了不同于Web1.0的特点。大学生是Web2.0应用的最大主体,Web2.0为大学生提供了一种新的学习、生活方式,有利于大学生的成长成才,但同时也给大学生带来了诸多不容忽视的负面影响。
- 杨克平
- 关键词：WEB2.0大学生
- 从网络道德缺失谈大学生媒介素养教育被引量：4
- 2007年
- 随着网络的日益普及,网络的负面影响──网络道德缺失问题在大学生群体中也日渐凸现,全社会应给予广泛关注。加强大学生网络道德教育的有效方式是采取适用于网络时代的媒介素养教育。通过各种有效途径实施媒介素养教育,引导大学生在信息社会"学会生存"。
- 杨克平
- 关键词：网络道德缺失大学生媒介素养教育
- “思想道德修养与法律基础”教学渗透网络文明教育刍议被引量：2
- 2008年
- 在"思想道德修养与法律基础"课教学中渗透网络文明教育的内容,引导大学生文明上网,养成科学、文明、健康的上网习惯,在网络生活中加强社会公德自律,切实提高教学的针对性。
- 杨克平
- 关键词：思想道德修养与法律基础大学生网络文明
