杨丽娜
- 作品数：34 被引量：300H指数：11
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金天津市教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信哲学宗教更多>>
- 案例推理Agent合作框架下的个性化学习资源推荐研究被引量：7
- 2009年
- e-Learning学习环境中学习资源的极大丰富,在给学习者带来资源选择多样性和主动性的同时,也给不同背景和不同学习偏好的学习者满足个性化资源的需求带来不便,出现了在众多学习资源面前的选择迷航现象。本文基于此提出了多角色案例推理Agent间的合作框架,通过多角色Agent的合作,结合案例推理的思想尝试解决e-Learning环境下学习资源个性化推荐问题。本文阐述了案例推理在个性化学习资源推荐中的工作流程,分析了案例推理的关键技术,并结合实例说明了案例推理技术使用的过程。
- 杨丽娜刘科成颜志军
- 关键词：个性化推荐E-LEARNING
- 信息技术采纳视角下的网络学习行为实证研究被引量：42
- 2011年
- 理性行为理论认为个体行为是由个体动机和意图决定的。网络学习作为一种行为现象,其发生的前提之一是学习者采纳技术环境开展学习的愿意,这种学习意愿直接影响着网络学习行为的发生和预期的学习效果。本文从信息技术采纳视角,以理性行为理论、计划行为理论和技术接受模型为理论框架,重点从心理因素、技术因素和资源因素三个方面建立了网络学习行为发生的前因模型,并采用结构方程模型(SEM)统计方法,以实证的方式分析了影响网络学习者学习行为发生的因素,测量了该模型的解释能力。
- 杨丽娜颜志军
- 关键词：网络学习行为信息技术采纳结构方程模型
- 面向泛在学习环境的个性化资源服务框架被引量：32
- 2012年
- 泛在学习是技术变革与教育理念革新催生出的一种新学习方式。泛在学习资源建设及其个性化服务是促进有效学习并实践终身教育理念的基础保障。虚拟学习社区作为开展泛在学习的一类重要环境已经与传统学习环境形成了优势互补的局面。文章以虚拟学习社区为例,基于个性化服务理念与资源管理视角,分别从用户管理、资源管理与服务管理三个方面就泛在学习环境的个性化资源服务框架进行了研究与设计,并就个性化资源服务实现的关键问题进行了阐述与分析。
- 杨丽娜肖克曦刘淑霞
- 关键词：泛在学习虚拟学习社区个性化服务
- MOOC平台对学习者学业成绩影响实证研究被引量：2
- 2017年
- MOOC研究与实践正在从平台与资源的外延建设逐步转向以学习者为中心的交互式学习、优化学习体验、提升学习效果、创新评价方式、研究和设计多样化的在线课程服务和激励机制等MOOC内涵建设方面。在263份有效问卷中,18.25%的被调查者表示从未接触过MOOC平台。研究表明:MOOC平台交互活动影响学生参与度;学生参与度正向影响学生学业成绩。
- 杨丽娜刘健许佳慧
- 关键词：学业成绩实证研究
- 虚拟学习社区有效学习发生影响因素实证研究被引量：16
- 2012年
- 虚拟学习社区正在逐步成为非正式学习的主要途径,虚拟学习社区中学习的有效性与学习目标的达成情况直接影响学习者在虚拟社区中的知识意义建构。本文以社会建构主义理论、群体动力理论、计划行为理论与技术接受模型理论为基本框架,从行为研究视角识别并分析了影响虚拟学习社区有效学习发生的主要因素,建立了虚拟学习社区有效学习发生前因模型,并采用结构方程模型统计技术检验了该模型,对实证研究结果进行了分析。
- 杨丽娜颜志军孟昭宽
- 关键词：虚拟社区影响因素
- 新时代学位授权审核“放管服”的改革进展与未来推进被引量：2
- 2022年
- 学位授权审核作为我国学位与研究生教育管理制度的重要组成部分,是关乎研究生培养质量、影响高校学科发展、服务国家战略需求的关键方面。新时代国务院学位委员会深入推进学位授权审核“放管服”改革,旨在促进其职能转变、推动学位管理革新、提升研究生教育质量。当前改革主要围绕权力框架的整体调整、制度体系的科学重构两个要点开展。未来推进应明确放权尺度,确保权责一致性;推行刚柔兼管,激发监管自主性;减少行政干预,提升服务针对性。
- 杨丽娜姚云
- 关键词：学位授权审核研究生教育质量
- 美国院校研究协会的历史、结构与功能被引量：1
- 2020年
- 1965年成立的美国院校研究协会是美国院校研究专业化、制度化的重要标志和主要组织力量。在近六十年的发展历程中,美国院校研究协会逐步形成了以董事会为领导核心,由AIR办公室、各委员会和国内外附属机构等多元结构组成的专业组织,实行“志愿领导+专业治理”运行方式,在推动院校研究专业化发展、为高等教育提供数据支持和科学决策、促进会员专业发展三方面发挥积极作用,成为美国乃至全世界院校研究有效开展的专业引领者和首要践行者。探究美国院校研究协会的发展演变、组织结构和功能,可以为中国院校研究的专业化发展与相关专业组织的规范化建设提供重要参考和有效借鉴。
- 李明忠杨丽娜
- 关键词：院校研究
- 基于TPACK框架的精准教研资源智能推荐研究与实践被引量：19
- 2021年
- 教师教研正在从经验导向的传统教研向数据驱动的精准教研转变,实施精准教研资源智能推荐是促进教师专业化成长的一种有效机制。该文基于TPACK框架构建了学科教师教研能力发展模型,并在此基础上对学科教师的教研资源需求进行分析,研究构建了TPACK框架下的教研资源库和教研资源智能推荐模型;基于“教研空间”智慧教研平台,以小学语文学科教研资源智能推荐为例,就教研资源智能推荐涉及的偏好建模、智能推荐算法选择,以及智能推荐实施等关键问题进行了实践探索。
- 杨丽娜陈玲张雪柴金焕
- 关键词：TPACK教研资源
- 基于个性化推荐思想的虚拟社区学习共同体动态构建被引量：16
- 2012年
- 虚拟社区是知识创造与集体智慧传播的一种有效途径。虚拟社区成员数量巨大,兴趣各异,将专业相关、兴趣相近或学习偏好相同的社区成员聚集在一起动态构建学习共同体,必将发挥虚拟社区在构建社会认知网络中的重要作用。文章借鉴个性化推荐思想,在阐明个性化推荐基本原理的基础上,分析了虚拟社区学习共同体的动态建立过程,设计了虚拟社区学习共同体生成的基本框架,阐述了学习共同体动态建立的技术过程,并示例了个性化推荐策略的应用过程。
- 杨丽娜颜志军孟昭宽
- 关键词：虚拟社区个性化推荐学习共同体
- 数字学习资源的个性化推荐效果提升研究——以学习元平台资源推荐设计为例被引量：8
- 2014年
- 数字学习时代,海量的学习资源不但没有促进学习效率的提升,反而加剧了资源获取的负担。该文针对数字学习资源过载现状,借鉴个性化推荐策略,就数字学习资源的服务效果提升进行研究。该文以北京师范大学泛在学习资源平台—学习元平台资源推荐设计为例,分别阐述了个体学习者与群体学习者的数字学习资源服务策略,并从推荐算法的角度阐述了学习资源个性化推荐效果提升策略。
- 杨丽娜
- 关键词：数字化学习资源个性化推荐
