李雪芳
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：华南师范大学南海校区(学院)外语系更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 关于学习策略和词汇习得关系的反思——一项基于英语专业泛读课的调查被引量：1
- 2009年
- 通过对70个英语专业学生学习策略的问卷调查和泛读课上词汇习得深度和宽度的测试,发现学生元认知策略的运用远远多于社会情感策略,学习策略与学生的词汇习得无显性相关。在此基础上,对学习策略和词汇习得的关系进行了探讨,认为二者非线性关系,学习策略只是影响词汇习得的因素之一。
- 李雪芳
- 关键词：英语专业泛读课程
- 形象的碎裂与形象的创造——论迪金森和李清照诗词意象的运用技巧
- 2007年
- 文章从意象运用的角度讨论了迪金森和李清照作品的共同点,即用质朴、清新的语言呈现一系列具体生动的意象来表达一个抽象的主题;用同一个意象创设出不同的意境,影射作者各时期对外部环境的理解感悟和内心世界的活动。
- 李雪芳
- 关键词：诗词意象
- 汉语主题突显特点对四种英语主语习得的影响(英文)
- 2010年
- 本文讨论了汉语主题突显特点对形式主语、动名词、动词不定式和由that引导的小句主语习得的影响。实验采用翻译题型,对英语专业四年级和非英语专业一年级的学生进行了考察,找出了这四个语言项目的正确使用顺序,即:形式主语>动名词>动词不定式>小句主语。本文进而对被试的主题突显句子归纳为四类:1)在存在句中过度使用have/has;2)形式主语it的不完全习得;3)无主句;4)小句主语标识词that丢失。
- 李雪芳
- 人本主义教育和素质教育之比较被引量：4
- 2007年
- 西方人本主义教育和我国的素质教育有很多相通之处。本文从比较教育学的视角出发,描述了这两种教育理念,并探讨了二者的异同,旨在借鉴人本主义教育的某些思想来寻找推进我国教学改革和课程改革的有利因素,完善我国的素质教育。
- 李雪芳
- 关键词：人本主义教育素质教育
