李珣
- 作品数：8 被引量：33H指数：3
- 供职机构：南京农业大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理更多>>
- 国内高校行政管理学科研究生学位论文选题分析——基于中国知网博、硕士学位论文数据库(2000-2013)被引量：2
- 2016年
- 以中国知网收录的行政管理学科17345篇博、硕士学位论文的选题为研究对象,采用内容分析法对论文选题进行编码统计,分析出学位论文选题存在的诸多问题,提出通过课程、导师和研究生等三个方面的努力予以解决。
- 刘晓光包霞李珣
- 关键词：行政管理学位论文
- 苏北区域经济发展的制约因素与对策研究
- 区域发展不平衡，是世界上不少国家或地区发展进程中的一个普遍现象。中国存在东西发展不平衡问题，同样，江苏省也存在着南北差异的问题。苏北地区与苏南、苏中区域发展不平衡是制约江苏经济和社会发展的一个重要因素。近年来，江苏实施区...
- 李珣
- 关键词：公共政策江苏经济经济增长
- 文献传递
- 新形势下高校办公室工作效率提升途径探析被引量：1
- 2013年
- 校级、院级办公室作为综合办事机构,在中国高校管理与运行中起着承上启下的中心枢纽作用。本文结合当前宏观政治、经济形势和学校建设与发展等新形势,系统地分析了高校办公室工作的作用与职能、存在的不足,并提出了有效提高办公室工作效率的对策建议。
- 李珣
- 行业特色高校公共管理类本科生实践教学基地长效运行机制构建——以南京农业大学为例被引量：3
- 2015年
- 实践教学是高校培养复合型创新性人才的关键手段,是提高本科生实践能力和综合素质的重要方法。实践教学基地是实现这一目的的重要场所。该研究以南京农业大学为例,应用问卷调查,发现行业特色高校中实践教学基地的运行机制存在系统性的分工协作不足,利益共赢机制缺失,评估保障措施不完备等问题。在分析实践教学基地建设的现状与问题的基础上,提出针对性的建议,为高校完善实践教学基地建设,建立长效的实践教学运行机制提供参考。
- 李珣侯晓菁刘晓光代旭焕
- 关键词：行业特色高校实践教学基地
- 大学学术治理体系的权力重心定位问题研究被引量：3
- 2015年
- 学术权力重心的定位是高校在构建和完善学术治理体系时必须要面对的一个现实问题,其重心应定位于学术决策成本最优的部位,遵循"尽可能消减成本"的原则。现实中,学科因素、政府因素和市场因素是学术决策成本的主要约束变量,前者为内生性变量,后两者为外生性变量。大学发展类型与这些约束变量具有高度的相关性,教学型大学学术治理体系权力重心定位于学校一级比较合理,教学研究型大学定位于学院一级较为合宜,研究型大学比较适宜定位于基层学科一级。
- 汪洋李珣龚怡祖
- 关键词：学术治理
- 《资源经济学》课程参与式教学的实践与思考被引量：6
- 2005年
- 资源经济学在中国仍处于初创阶段,无论是课程体系、内容还是其原理和方法还有待与中国的实际相协调完善。而参与式教学引入资源经济学课程教学,在提高学生兴趣、引导思考和锻炼动手能力等方面极具成效。进一步完善参与式教学需要在教学组织形式、讨论专题的选择、课程考核和教师自身素质等方面进行提高和完善。
- 诸培新李珣石晓平曲福田
- 关键词：参与式
- 大学生的工作搜寻时间及其影响因素--基于生存模型的实证研究被引量：12
- 2010年
- 本文以南京市部分高校的毕业生为例,运用生存模型对其工作搜寻时间和影响因素进行了实证研究,发现大学生的平均工作搜寻时间为4个月左右。基于Cox半参数估计和威布尔参数估计的生存分析结果显示:实习经历、求职过程中的人情支出可以显著降低大学生的工作搜寻时间;而来自于城市家庭、收入期望值较高以及文史哲、法律、教育等专业的毕业生,其求职时间相对较长;性别、学习成绩、毕业学校的声望以及是否担任学生干部等因素对于工作搜寻时间没有显著影响。
- 谢勇李珣
- 关键词：大学生影响因素
- 农民工参加职业培训意愿的影响因素及其代际差异——基于江苏省的调研数据被引量：6
- 2014年
- 在对农民工参加职业培训意愿的影响因素及其代际差异进行理论分析的基础上,使用Ordered Logit模型进行相关的计量检验。结果显示:在总体层面上,受教育程度、就业稳定性与农民工参加技能培训意愿之间存在着显著的正相关关系;当前技能水平较低的农民工更愿意参加职业培训,不同行业农民工参加培训的意愿也存在着一定的差异。从代际差异的角度来看,无论是相关因素对参加职业培训意愿的影响方向还是显著性,新生代农民工和全体农民工之间均表现出较高的趋同性,但第一代农民工参加培训意愿仅受受教育程度、就业稳定性等个别因素的显著影响。文章还提出了相关的政策建议。
- 谢勇李珣
- 关键词：农民工影响因素代际差异
