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民族院校英语专业学生自主学习能力的培养: 2018年; 新时期,随着改革开放和国际化的进一步深入,对高校英语专业学生在英语综合技能方面提出了更高的要求。学生自主学习能力的培养在有效提升学生的学习效果方面起着重要的作用,然而民族院校的英语专业学生在自主学习能力方面有很多局限性。从民族院校英语专业学生特点及培养学生自主学习能力重要性入手,通过解析自主学习相关理论,从学生、教师、学校三个方面综合分析了民族院校英语专业学生自主学习能力的培养策略。; 李江秀; 关键词：自主学习能力培养

英语专业新生语音教学思考: 2015年; 英语语音作为大学英语专业教学的基础课程,对学生英语听说能力的提高起着重要作用。本文在分析英语专业大一新生语音学习现状和存在问题的基础上,讨论了新生英语语音教学的方法,希望以语音能力提高为契机,提升学生的英语总体学习效果。; 李江秀

《教授的房子》的象征手法分析: 薇拉·凯瑟是美国文学史上一位非常重要的作家。她的文风清新自然、简洁凝练，擅用象征。因为她对美国西部拓荒者生活的精彩描写，凯瑟曾经一度被认为是一名边疆作家;同时也因其小说中流露出对过去和传统的怀念而被称为“挽歌”作家。其实...; 李江秀; 关键词：《教授的房子》象征手法美国文学小说创作

英语专业学生外刊阅读能力培养被引量：2: 2019年; 经济全球化背景下,我国与世界的交流日趋频繁,国家经济战略性发展需要大批既有中国情怀又有国际视野的高素质、国际化、创新型外语专业人才。英语外报外刊阅读是提升学生语言运用能力、跨文化交际能力、思辨和创新能力的一种有效途径。本文在厘清英语外刊阅读重要性及外刊阅读能力内涵基础上,从外刊课教学、专八应试备考、网络辅助下的英语外刊阅读能力提升等方面探讨了英语专业学生英语外刊阅读能力的培养。; 李江秀

Symbolism in The Professor s House: 2012年; The Professor s House is Willa Cather s masterpiece in the middle of her writing career.As a symbolical novel,the artistic charm of The Professor s House lies in Cather s effective employment of the subtle and provocative symbols.This essay makes a comprehensive study of the symbolic implication of the images structured on houses to appreciate the beauty of Cather s arts.; 李江秀; 关键词：PROFESSOR HOUSE IMAGE SYMBOLIC IMPLICATION

《瓦尔登湖》的生态批评解读: 2016年; 梭罗作为生态主义文学的先驱,其生态主义思想很大程度上丰富了这一领域。该文以生态主义的视角解读梭罗的《瓦尔登湖》,揭示文中所蕴含的人与自然的关系。梭罗运用象征的手法,将生态主义元素融合在各个象征符号中,体现其生态关注和生态主义思想。梭罗强调自然的审美意义和精神意义,极力反对把自然的价值降低为实用和经济价值,表达了文明与荒野之间,人与自然之间和谐相处的理念。; 李江秀; 关键词：生态主义梭罗《瓦尔登湖》

综合英语课文化教学刍议: 2014年; 在"全民英语"时代的中国,作为失业率较高的"红灯"专业,大学英语专业应立足语言基础,并以语言为依托拓展学生的人文素质,培养精通英语又深谙中外文化的高层次人才,才能满足国家和社会对高层次英语人才的需求,走出困境。本文结合英语专业综合英语课教学特点,讨论了如何把语言和文化相结合的教学方法。; 李江秀; 关键词：综合英语课文化教学

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李江秀