公共文化服务平台

共 7 条记录，以下是 1-7

全选清除导出

排序方式：

试论高职生如何加强自我管理能力: 2008年; 高职生是高等教育中的一个特殊群体,在职业教育这一特定的培养目标和模式下,同时也赋予了他们要有特定的能力要求,特别是对自我的管理能力。本文正是着眼于此,从自我管理能力的概念入手,分析高职生应具备的各种自我管理能力。; 李晓萍; 关键词：高职生职业教育自我管理

刍议高职院校思想政治理论课多媒体教学的正负效应——以“思想道德修养与法律基础”课为例: 2013年; 当前思想政治理论课教学中多媒体教学手段和方式的广泛运用不仅丰富了教师的教学内容,也极大程度提高了教师的课堂教学效果,同时也用直观、海量的视觉图文和声像等多媒体信息吸引和增强了学生学习思想政治理论课的兴趣。然而,就是在多媒体教学实践不断深入和普及运用的过程中,我们注意到,许多由多媒体教学而带来的负面效应也相继显现。本文正是立足于此,以"思想道德修养与法律基础"课(本文以下简称"基础课")教学为案例,从多媒体教学在"基础课"教学过程产生的正负效应问题入手,紧紧抓住教师和学生两个研究对象在态度和效果上的不同表现,即从教师的教学态度、教学效果和学生的学习态度、学习效果这两因素四方面来进行研究分析多媒体的教学效果,希冀大家今后对多媒体教学形成一个科学合理客观的认识和运用。; 李晓萍; 关键词：高职生多媒体教学教学效果

多元文化的碰撞对大学生价值取向的影响被引量：5: 2008年; 纵观人类文化历史的长河,在近200个民族国家中,大体上孕育着八种文化体系:欧洲文化、北美洲文化、拉丁美洲文化、阿拉伯文化、非洲文化、俄罗斯文化和东欧文化、印度和南亚文化、中国和东亚文化。文化的差异所透视出的不同价值取向显而易见:个体的价值取向与他生存的文化背景氛围有着密不可分的联系,不同的文化精神蕴含着它自身特有的价值内涵。那么,在进入21世纪的今天,随着信息网络的迅猛发展、全球化的加速,我们赖以生存的地球已经日益成为了"地球村",不同的文化不可避免地在相互交织和碰撞着,影响着人们的价值观,特别是对我们的新生代——大学生的价值取向的影响。本文正是基于以上的思考,力图立足于多元文化与价值取向的内涵及其辩证关系入手,分析多元文化的碰撞对当今大学生价值取向的影响,从而提出大学生应在多元文化下选择科学合理的价值取向。当然,本文并无意解决问题,只是力图提出问题,发现问题,引起共鸣已经为之满足。; 李晓萍; 关键词：多元文化异质文化本土文化

高职学生创新能力培养的现状研究与分析被引量：10: 2008年; 　　一、引言　　进入21世纪以来,科技进步和创新愈益成为增强国家综合实力的主要途径和方式,2006年1月中共中央国务院作出了《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》(以下简称《规划纲要》).……; 吴兴富李晓萍; 关键词：创新能力培养想象力高职教育高职学生学生创新能力

高职《思想道德修养与法律基础》课程改革探新: 2010年; 长期以来,高职院校思想政治理论教育的教学模式几乎完全照搬普通本科院校,与高职教育自身的育人目标相背离。高职院校将"以就业为导向,以服务为宗旨"作为人才培养方向,其课程设置、教学方法、教学内容应与之相适应,思想政治理论课也不能例外。当前,项目驱动理论在高职院校的教学改革中受到重视,基于此,应对《思想道德修养与法律基础》课程进行项目驱动教学改革,以期使高职思想政治理论教育能具有自身的教学特色。; 李晓萍; 关键词：高职思想道德修养与法律基础课程改革实践教学

培养高职学生创新能力的措施被引量：1: 2008年; 本文以培养高职学生创新能力为主线,从培训教师:更新教育思想和教育观念;优化体系,追求教学和课程体系的创新;改善环境,营造培养创造性人才的育人环境;文化校园,营造良好的校园和谐文化氛围;心理教育,加强大学生良好的心理素质培养;改革考试,深刻反思传统考试内容与考试方法等方面提出了培养高职学生创新能力的措施。; 李晓萍吴兴富; 关键词：高职学生

浅议加强高职生诚信教育的重要性: 2009年; 党的十七大报告明确提出,"以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设"。诚信教育已成为高职生德育的重要内容之一。诚信是道德的根本,是人之为人的重要的品德,更是一个社会信用水平的体现。一个国家、一个民族,抑或一个学校一旦丧失或弱化了诚信意识,各种诚信缺失的道德行为现象都会接踵而来。本文正是针对高职生这一高等教育对象所出现的种种令人担忧、不容小觑的诚信缺失现象,从诚信教育的基本内涵、高职生诚信缺失之种种表现、加强诚信教育,重塑高职生诚信意识的必要性等三个方面,对高职生诚信教育的重要性进行剖析。; 李晓萍; 关键词：诚信诚信教育道德危机道德品质

全选清除导出

共1页<1>

李晓萍