李师君
- 作品数：14 被引量：63H指数：4
- 供职机构：湖州职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划高等学校访问学者教师专业发展项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
- 高职英语教学现状分析及改革研究被引量：23
- 2003年
- 现行的英语教学体系与高职院校培养人才的目标有一定的差距。学生所学的英语知识不能在今后的实际工作得到充分运用。根据教学目标及定位等方面的分析，认为有必要对教材和英语课程设置进行调整或改革。
- 顾月秋费斯威何培芬李师君步雅芸
- 关键词：高职英语教学目标课程设置
- CET3与PRETCOA——高职院校两种英语水平测试比较被引量：2
- 2003年
- 测试是检验教学效果的一种手段 ,对语言能力的测试应溶入到一定的背景或任务中。高职英语水平测试更应着重语言知识在真实情境中的综合运用而非单纯的从语言角度来进行。本文通过对CET
- 李师君费斯威
- 关键词：高职院校英语水平测试PRETCO语言能力
- 浅谈学生英语阅读能力的培养被引量：1
- 2003年
- 为了培养学生阅读能力,首先得多读多练,在实践中探索规律,其次还要选择恰当的阅读材料,最后有必要掌握一些阅读技巧和训练方法。
- 何培芬顾月秋李师君
- 关键词：英语教学
- 多媒体与高职英语教学被引量：4
- 2006年
- 本文分析了目前高职英语教学中存在的问题,探讨了多媒体在英语教学中的作用,指出了要提高高职英语教学水平,应充分利用现代教育技术——多媒体来辅助英语教学。
- 卢敏何培芬李师君金丽萍马蔚
- 关键词：多媒体辅助教学教学手段英语教学高等职业院校
- 模糊语在商务英语中的风险规避被引量：1
- 2008年
- 在商务交际中恰当使用模糊语能使语言表达更含蓄、委婉、有礼貌,而且还能够增强语言表达的灵活性,提高语言的表达效率;但同时模糊语的使用又可能会引起语用失误,以至于给交际方带来法律风险乃至经济损失。因此我们必须充分认识国际商务交际中模糊语所带来的风险之成因及表现,从而考虑相应的对策,以避免和减少可能的损失。
- 李师君
- 关键词：模糊语商务英语风险规避
- 混合式学习环境下课程评价模式改革——以湖州职业技术学院商务英语应用课程为例被引量：7
- 2017年
- 与课程开发、实践教学实施等相比较,高职院校在专业课程的教学评价上开展校企合作尚显不足,缺乏合作的长效机制,尤其体现在那些很难将教学现场完全迁移至工作现场的文经管专业上,更体现在那些很难对应某个具体工作岗位技术标准的课程上,如英语类课程。而当下数字化在线教学与课堂教学相结合的混合式学习方式的应用,使得借助信息技术充分发挥企业作用成为可能。通过改革课程评价模式,将企业对教学效果评价由学生毕业上岗后提前至在校学习阶段,使评价的导向、诊断、反馈等功能更具实效,从而促进工学结合人才培养模式的发展,使职业教育教学更贴近企业和社会的需求。
- 李师君
- 关键词：课程评价模式
- 功能翻译理论视域下高职院校英译简介平行文本对比研究
- 2023年
- 本文以功能翻译理论为理论框架指导,采用文本英译的平行文本比较模式,尝试对比分析中外职业教育院校官网上的“学校概况”,解析不同之处,为提高中国高职院校网站英译质量、确保信息传播准确性、实现交流目标。
- 李师君
- 关键词：功能翻译理论高职院校英译平行文本
- 高职英语教学现状分析及对策研究
- 随着中国社会经济快速而广泛的发展，高等职业技术教育也相应得到了长足的发展。高等职业技术教育旨在培养技能型、应用型人才以应对科技进步带来的社会需求与挑战。作为高职教育中的重要组成部分，高职英语教育也应树立职业目标，突出与专...
- 李师君
- 关键词：高等职业技术教育高职英语教学专门用途英语英语课程教学改革
- 文献传递
- 广告中的语言文化因素及翻译策略被引量：2
- 2007年
- 汉、英广告各自依托和反映的语言、文化存在巨大差异。该文结合大量中、英文广告案例,分析研究了语音、语义、字形、修辞等语言因素及文化因素对广告创作及翻译的影响,并据此对广告翻译策略进行了一定的研究,提出广告英译必须了解广告内涵及商品特性、了解广告受众国的文化传统以及消费心理,并在此基础上进行创新的翻译。
- 李师君
- 关键词：广告语言因素文化因素翻译策略
- 对高职EOP模式下的课程开发及其地域化的思考被引量：4
- 2007年
- 高职英语教学的总体目标是要培养学生在特定职业范围内运用英语的能力。文章指出高职英语应当属于职业用途英语（EOP）的范畴；高职英语教学改革过程中应当引入EOP模式，开发校本课程，突出其职业性与行业性特点；同时应立足地方，在充分认识社会需求地区差异的前提下，以地域化的教学内容及教学环境，以鲜明的针对性和适用性，服务于高职专业教学、区域经济及社会发展。
- 李师君
- 关键词：高职教育英语教学EOP课程开发地域化
