李山川
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学更多>>
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- 小学儿童短时记忆发展特点的初步研究被引量：7
- 1989年
- 本研究选用WISC—R 和临床记忆量表的部分测题,考察了小学儿童短时记忆发展特点.结果表明:(1)小学儿童短时记忆能力随年龄增长呈上升发展趋势,7—9岁年龄段是迅速发展时期;(2)凡运用记忆策略识记材料,其效果总比机械识记好;小学中、高年级儿童的意义识记和机械识记效果均优于低年级;(3)小学各年龄段儿童具体词的记忆效果均优于抽象词,但这种差别随年龄增长而缩小.
- 钱含芬张履祥李山川
- 关键词：小学儿童记忆品质短时记忆记忆效果意义识记机械识记
- 小学儿童不同情绪状态对记忆情绪词的影响被引量：2
- 1987年
- 本实验探讨了小学儿童在不同情绪状态下,记忆不同类型情绪词的特点.结果表明:(1)儿童在愉快情绪状态下,容易记住令人愉快的情绪词;在不愉快情绪状态下,容易记住使人悲伤的情绪词.(2)情绪状态和情绪词对记忆过程都会产生不同作用,但其作用大小则随着情绪状态的强弱、情绪词所含情绪色彩的丰富程度,以及二者之间的相对强度而转移.
- 李山川张履祥钱含芬孔燕
- 关键词：小学儿童情绪词情绪状态记忆效果片断识记
- 精心打造 锐意创新——评教育部“面向21世纪课程教材”《心理学新论》被引量：1
- 2002年
- 李山川
- 关键词：高等师范教育课程改革心理学教材教材建设
- 小学儿童方块汉字和汉语拼音识记曲线的实验研究被引量：2
- 1986年
- 研究目的本实验就我国小学儿童方块汉字和汉语拼音识记曲线进行实验研究,旨在进一步了解我国小学儿童记忆发展的某些特点,为小学语文教学提供心理学依据.对象和方法实验对象:分层随机抽取小学一、三、五年级儿童共96名.每年级32人.实验材料:方块汉字以及相应的汉语拼音各两套,每套十个双字词.实验方法和程序:1、测定方块汉字的识记曲线:主试把一套方块汉字,用自动幻灯机按每秒1张的速度(间隔1秒)逐张呈现一遍。呈现毕,即要求被试在记录纸上默写。重复以上程序。
- 钱含芬李山川孔燕
- 关键词：汉语拼音小学儿童汉字识记小学语文教学
- 小学儿童识记双字词特点的研究
- 1986年
- 前言心理学有关儿童记忆的研究资料证明,儿童记忆的发展,受记忆材料的性质、数量,记忆的任务、方法等一系列条件的影响,即儿童所依存的记忆条件不同,记忆的效果也就不同。以儿童记忆材料的内容来看,可以概括为具体形象材料(物象、图象)和词的抽象材料(语言、文字、符号)两大方面。相应地儿童的记忆也可划分为具体形象记忆和词的抽象记忆两大基本类型。
- 李山川钱含芬孔燕
- 关键词：识记形象记忆年龄特点小学儿童
