李丹
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
- 供职机构：湘潭职业技术学院应用外语系更多>>
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- 学生英语听说学习中的情感障碍及其对策被引量：4
- 2008年
- 本文主要对影响高职学生英语听说学习的主要情感障碍因素及其特点进行了分析,并在此基础上阐明如何尽最大可能减轻高职学生英语听说学习中的情感障碍,提高高职学生的英语听说水平。
- 李丹
- 关键词：高职学生英语听说学习情感障碍
- 英语语法中的象似性被引量：1
- 2008年
- 象似性是认知语言学理论框架中的重要观点之一。文章从象似性分类的角度系统阐述和分析英语语法词法和句法中的象似性现象,并予以举例说明,为英语语法教学提供了新的视角和理论基础。
- 李丹
- 关键词：英语语法词法句法象似性
- 加强校园文化建设 提高学生英语水平被引量：1
- 2008年
- 目前,高职院校校园文化建设在学生思想道德教育、提高文化素质等方面发挥着重要作用。本文从新颖的视角阐述了校园文化建设与提高学生英语水平之间的关系,分析了其中存在的问题,并就加强校园文化建设、提高学生英语水平提出了建议和方法。
- 李丹
- 关键词：校园文化学生英语水平
- 论高职应用型英语专业实践体系的构建与完善
- 2007年
- 分析了应用型英语专业教育在中国近几年的发展现状及存在于实践实习环节的问题并着重阐述了在教学中加强和构建健全、完整的实践体系,为今后我国的高等职业教育如何以市场为导向走产学研的道路,为中国的经济发展培养出更多合格的技能型人才等问题提供了一些思路。
- 李丹
- 关键词：英语教学实践教学实践教学体系
- 建构主义学习理论下的英语分级教学模式被引量：3
- 2010年
- 建构主义是认知学习理论中的一个重要分支,对我国大学英语教学改革实践具有积极的指导意义。文章以分析今后高等教育发展的趋势为出发点,提出开展英语分级教学的可能性,并设计了以建构主义理论为依据的几种英语分级教学新模式,为英语教学提供了新的视角和理论基础。
- 卢哲李丹
- 关键词：建构主义英语分级教学
- 传统V-ing形式划分的必要性和实用性探究被引量：1
- 2008年
- 英语非限定动词-ing形式的用法非常复杂,国内外语法学家对它的名称、特征和用法等方面的阐述也不尽相同。文章从语法范畴中语法形式、语法意义等方面对英语动名词和现在分词形式进行比较分析,论证了传统V-ing形式划分的必要性和实用性。
- 李丹
- 关键词：V-ING形式
- 高职英语社团中的语言和文化渗透研究被引量：6
- 2008年
- 通过对分析高职英语社团在提高英语成绩和渗透文化方面的优势特点和阐述其理论基础论证高职英语社团中的语言和文化渗透研究的可行性和实效性。并提出加强英语社团建设，渗透语言文化，达到引导学生形成正确的文化观，激发外语学习的积极主动性，最终提高学生的英语整体水平的目的。
- 李丹
- 高职院校英语听说教学与心理交互作用研究被引量：3
- 2008年
- 分别从教师和教学的角度重点探讨了在心理学和语言学日渐受到英语教学重视的今天,如何利用语言学习的心理学理论基础,在英语口语教学过程中重视心理因素与听说教学的交互作用,从而提高学生听说能力的几点建议和方法。
- 李丹
- 关键词：心理学理论心理因素英语听说教学
- 浅论跨文化交际与旅游英语口语教学
- 2007年
- 借鉴语言教学中注重跨文化交际能力的培养,加强新形势下交叉学科旅游英语口语教学中的跨文化交际能力的培养,真正使学生在导游服务中,对不同文化之间的差异和冲突具有感觉的敏锐性,理解的科学性和处理的自然性,从而更好地为旅游事业服务。
- 李丹
- 关键词：跨文化交际文化差异
- 英语语法范畴漫谈
- 2008年
- 语法范畴是语法意义的分类,而语法意义又是通过语法形式表现出来的。系统阐述和分析英语语法、词法和句法中的范畴现象,并予以举例说明。
- 李丹
- 关键词：英语语法句法范畴
