朱艳丽
- 作品数：34 被引量：85H指数：6
- 供职机构：郑州大学教育系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教社会学经济管理文化科学更多>>
- 躯体化:苦痛表达的文化习惯用语被引量：7
- 2011年
- 躯体化是个体以躯体生理症状来应对心理苦痛和情绪问题,是一种文化背景下苦痛表达的习惯用语。躯体化的理论理解主要从医学人类学、精神病学以及心理学角度。跨文化心理学研究发现,在一些文化领域里存在着混合了躯体症状及情绪症状的躯体化表现,中国的躯体化研究主要从情感表达方式、身心观、社会污名等角度来解释。在此意义上,躯体化具有社会适应功能,有助于作出完整的临床诊断评估与治疗,发展本土心理治疗。
- 朱艳丽汪新建
- 关键词：躯体化情绪表达社会适应
- 少年劳教人员人格类型与自尊及成就动机相关研究被引量：1
- 2006年
- 目的探讨少年劳教人员不同人格类型与自尊及成就动机的关系。方法应用艾森克人格问卷(EPQ)、自尊量表(SES)、成就动机量表(AMS)对97名少教学员进行调查。结果通过Q型聚类分析得出三种人格类型:冲动型(37人)、敌对型(32人)和稳定型(19人)。不同人格类型的学员自尊与成就动机呈差异有显著性(P<0.05)。冲动型学员自尊最低且成就动机较低,稳定型学员自尊成就动机都较高,敌对型学员较低且成就动机差异最低。结论少年劳教人员具有具有不同人格特征。不同人格特征的少年劳教人员在自尊与成就动机上存在不同。
- 朱艳丽
- 关键词：人格自尊成就动机
- 自传体叙事中的自我欺骗:个体的自我认同策略被引量：8
- 2016年
- 自传体叙事中的自我欺骗是一种从个体内角度理解的自我欺骗,是无人际压力情况下个体自我建构过程中所使用的一种认同策略。这种自我欺骗发生在自传体叙事过程中,个体通过叙事语言拉开"新我"和"旧我"的叙事距离,建立新的目标追求并实现,最终构建新的叙事认同。在这个过程中,个体在维持正性自我概念的动机驱动下,采用有偏差的信息加工方式叙述自我故事,满足情绪体验与情绪评价一致性的需要,进而影响个体的自我意识,引发自我改变。未来研究可以探讨自传体叙事中自我欺骗在临床中的行为表现与治疗策略,考察其认知神经机制,并探讨不同社会文化背景下自我欺骗的特点与影响因素。
- 朱艳丽席思思吴艳红
- 关键词：自我欺骗自我提升
- 人际和谐性对情绪表达行为的影响
- 情绪表达是人们交流情感体验的一种方式，多发生在人际交往过程中且影响到人际关系，那些更注重人际关系和谐和适应社会情境的个体相比于与那些更注重自我意愿表达的个体在情绪表达行为上存在差异。本研究目的是考察不同程度人际和谐性的个...
- 朱艳丽
- 关键词：情绪表达
- 客家根在中原
- 2004年
- 客家民系是汉民族中颇具特色的一分支,近年来对它的研究愈加深入。我们可以从历史移民、姓氏族谱、文化精神、语言特征以及民风习俗等角度,追寻探讨客家与中原河洛地区的源流关系。
- 朱艳丽
- 关键词：客家源流
- 叙述方式、自我视角与自我发展被引量：13
- 2010年
- 叙事取向的自我研究认为,个体在叙述人生故事与回忆自传体记忆的过程中建构与发展自我。新近研究探讨了影响叙事的因素及其对于自我发展的意义,相关结果显示,一致性积极叙事、叙事模式、人格特质等与人生故事和自我发展程度存在一致性关系;一系列实验结果也证明,回忆自传体记忆时采用的不同视角和不同人称会对个体的情绪、行为和身体生理等产生影响。在此基础上,研究者应用研究结论进行临床干预,开展脑神经活动机制等基础研究工作。未来的工作是扩大叙事材料,更深入探讨影响因素,如叙事方式和自我视角的跨文化研究。
- 汪新建朱艳丽
- 关键词：自我叙事人称自我发展
- 集群行为情绪表达机制的理论构架被引量：2
- 2014年
- 有学者认为,至少到2020年都将是群体性事件的频发期(刘能,2009)。在学理上可将中国的群体性事件分为两大类:集体行动和集群行为。分析集群的概念,相对于有共同利益和共同目标的个体集合的集体,集群是由各种阶层的民众自发聚集而成、不受正常社会规范约束的临时性群体,自发性是其关键特征。因而,集群行为可定义为由不特定多数人临时聚集形成的偶合群体,受外界刺激而实施的没有法律依据、重在发泄不满的体制外活动(王赐江,2010)。在社会心理学领域。
- 朱艳丽
- 关键词：集群行为群体性事件情绪表达情境因素社会比较愤怒情绪
- 农村中学生坚毅人格与学业成就的关系:学业拖延的完全中介效应被引量：15
- 2020年
- 为了探究农村中学生的坚毅人格、学业拖延行为与学业成就之间的关系及其内在心理作用机制,本研究使用简版坚毅量表、中学生学业拖延问卷、学业成就问卷对337名农村中学生进行测量。结果发现:(1)农村中学生的坚毅、学业拖延和学业成就问卷得分存在显著的年级和父母受教育程度等人口学变量差异,即高年级的学生群体坚毅得分低,学业拖延行为频繁,学业成就水平低。父母受教育程度高的学生群体坚毅得分高,学业拖延行为少,学业成就水平高;坚毅得分还受家庭经济收入影响,即家庭经济收入高的学生群体其坚毅得分也高;学业成就和学业拖延问卷得分存在显著的性别差异,即男生的学业成就水平低于女生,学业拖延行为显著多于女生;(2)农村中学生的坚毅人格与其学业拖延行为呈显著负向关系,与农村中学生的学业成就显著正相关;农村中学生的学业拖延与其学业成就显著负相关;(3)学业拖延行为在农村中学生的坚毅人格和学业成就关系中起完全中介作用。上述结果表明,农村中学生的坚毅人格对其学业成就具有正向预测作用,且全部影响可能是通过降低其学业拖延行为来实现的。
- 杜帅领朱艳丽
- 关键词：坚毅学业拖延学业成就中介效应
- 社交焦虑青少年解释偏向特点:社交情景中的消极自我评价
- 在青少年的焦虑障碍中,发病率最高的是社交焦虑障碍和广泛性焦虑障碍。青少年时期的个体是自我同一性发展的时期表现为内心敏感,比较重视他人对自己的评价。解释偏向是指个体处在有歧义的情境中,更容易将信息理解为消极的、危险的。本研...
- 朱艳丽李菲
- 关键词：社交焦虑青少年
- 文献传递
- 少教所学员人格类型与自尊及相关因素研究
- 本研究选择青少年劳教者的人格、自尊及成就动机、社会支持和应对方式作为个体心理因素，探索这些因素共同作用对犯罪行为发生的影响,目的是对青少年劳教者的人格和自尊特点进行测查，并对与之相关的成就动机、社会支持和应对方式等心理变...
- 朱艳丽
- 关键词：人格心理疗法个体心理
- 文献传递
